牧童和画家?第二课时导学案 五通中心校 熊开智 班级 ： 2.4班 授课日期： 2022年04 月 日 课 题 21、画家和牧童 课型 新授 详细内容 教学目的 〔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〕 教学重点 理解课文内容 1．朗读课文，体会不同的语气。 2．理解课文的内容，体会画家和牧童的优秀品质。 第 2 课时 3．懂得要敢于挑战权威，也要谦虚慎重，获得生活的启示和教育。 有感情地朗读课文，注意人物的语言所表达出的不同语气 教学难点 理解课文内容，体会到画家的谦虚承受批评和牧童勇于挑战权威、实事求是的优秀品质。 资源准备 教 学 程 序 课件，学案 导案 学案 看了课题，你发现了什么？〔让学生生成〔一〕、检查预习，导入新课 1、 板书课题：画家和牧童〔有意把画家写的大大的，把牧童写的小小的。〕读题质疑：问题〕〔尝试〕 课文中的大画家是谁呢？ 2、 〔学生简介戴嵩〕 3、 想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗？ 4、爬山游戏〔复习生字〕 〔二〕、听课文录音，边听边考虑并完成问题 1、朋友请戴嵩画画，他是什么表现？ 说明什么？ 他沉思〔 〕，决定画一幅〔 〕。 说明他是一位〔 〕。 画家年龄 、牧童年龄 、 画家本领 ，会 ，牧童只是会 。 画家地位 ，牧童地位 课文主要讲了一件什么事呢？ 戴嵩是唐朝著名的〔 〕，他画了一幅? ?，围观的人看了，都〔 〕。只有牧童〔 〕，戴嵩听了，〔 〕。 教 学 程 序 2、他是怎样画画的呢？ 4、 他的画一挂出来，结果怎样？ 5、 这时，发生什么事了？说明什么？〔牧童实事求是，英勇〕 〔学生质疑，讨论，弄明白原因〕 质疑可能出现的问题： 一、我们这组觉得牧童说的是真的。 一会儿〔 〕，一会儿〔 〕，〔 〕就画成了。 画图画时，我一会儿______，一会儿_____。 语文课上，我们一会儿_____，一会儿_____。 ______ 他的画一挂出来，就有许多人〔 〕。 看画的人一〔 〕，就 〔 〕。 有钱的人一〔 〕，就 〔 〕。 〔 〕一〔 〕，就 〔 〕。 围观的人看了，〔 〕。 一位商人〔 〕。 一位教书先生〔 〕。 我知道： 夸赞 称赞 赞扬是〔 〕词。 说明画家的画画得〔 〕 “画错啦，画错啦！〞一个牧童挤进来喊着。 一会儿_______ ，一会儿 _______ 。 二、我们这组觉得画家可能真的画错了。 三、我们这组觉得牧童恶作剧。 四、牧童是随意乱说的。 …… 6、面对牧童叫喊，画家怎样反响呢？ 说明什么？〔画家谦虚〕 〔三〕、真情流露〔用学〕 你想对谁说什么？ 画家把牧童叫到面前，〔 〕地说：“小兄弟，我〔 〕听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？〞 两牛相斗时，牛尾巴是〔 〕在后腿中间的。驱赶牛蝇时，牛尾巴是〔 〕起来的。 说明牧童平时〔 〕。 戴嵩听了，〔 〕。他连连〔 〕， 说：“〔 〕你的指教。〞 我想对戴嵩说：“ 。〞 我想对牧童说：“ 。〞 我想对大家说：“ 。〞 教 学 程 序 板 书 设 计 〔四〕、我的收获〔学生总结〕 〔五〕名家名画欣赏〔拓展〕 我知道： 大画家戴嵩不但〔 〕得好，还是一个〔 〕的人，牧童也很〔 〕，敢向大画家〔 〕，也是一个〔 〕的孩子。我们要向大画家戴嵩和牧童〔 〕，在生活中、学习上也做一个〔 〕、〔 〕的人。 连线 黄胄 牛 戴嵩 马 张大千 虾 徐悲鸿 鹰 齐白石 虎 李苦禅 驴 厉归真 21 戴嵩 和 牧童 年龄：大人 小孩 生活：画画 放牛 地位：画家 牧童 品质；谦虚 英勇、实事求是 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba8d2650a717866fb84ae45c3b3567ec102ddc94.html