潍城区西关小学 语文 学科课题集体备课卡 导 学 内 容 21、画家和牧童 导学重、难点 课 前 准 备 课件 教学方法 导 学 目 标 1.会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 2.能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3.懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 4.培养收集资料的兴趣和习惯。 师生互动导学过程 改进与反馈 一、欣赏作品，导入新课 （出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画，一幅叫“三牛图”，一幅叫“归牧图”。看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流） 这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩。指导学生读准字音，强调“嵩”与“高”读音的区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。（老师板书课题，学生齐读课题） 二、初读课文，自主识字 1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。 2.指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。（朗读困难处，老师范读） 3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。 三、整体感知课文 1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？ 2.学生交流。（老师适时引导，主要是正音） 3.口头填空：戴嵩是一个_________________。（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家） 四、朗读感悟，品味语言 1.提出问题，引导学生细读课文。 请小朋友认认真真地来读读课文，课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家，也是一个虚心的画家呢？请你画出来。 2.学生独立读文，画出有关语句。 3.四人小组交流，派出代表在全班发言。 4.学生交流，朗读感悟，体会人物的品质。 a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家。 四、指导写字 1.认读要写的12个字，并用这些字组成词语。 2.观察字形特点，按结构、偏旁归类。 3.交流识记生字的方法。引导学生用多种方式识记字形。 4.重点指导容易写错和不容易写好的字。 课收集中外名人虚心好学的故事 外拓展 板书设计 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89c4d54de45c3b3567ec8bb7.html