小班语言：下雨了 小班语言：下雨了 活动目标： 1、感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌词，愿意用好听的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲优美的意境，体会下雨的美好情景。 活动准备：钢琴、图谱 活动过程： 一、发声练习（价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规） 听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，搬好椅子坐好。 发声练习以及复习歌曲《大雨和小雨》 要求：用好听的声音，嘴巴张圆，声音和谐，轻响处理得当。 二、学唱歌曲（价值点：感受优美的旋律和歌词，乐意演唱歌曲） 引导语：夏天的雨有时哗啦啦有时淅沥沥的，今天我带来一首关于春天的雨哦，我们来听听，春天的雨会发出什么好听的声音？ （一）理解歌词 1、完整欣赏歌曲（教师清唱） 关键提问：你听到了什么？感觉怎么样？ 小结：教师根据幼儿回答，用歌词以演唱的方式总结。原来《下雨了》这首歌曲听起来很活泼，感觉很美。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱） 2、欣赏歌曲第一段 关键提问：春天的雨发出了怎样好听的声音呀？（滴滴嗒···）好听的雨声把谁都引来了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎样称赞春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙···）谁的伞撑开了？ 小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱） 第一段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。 3、欣赏歌曲第二段 关键提问：这次是谁出来了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么称赞春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）谁撑着雨伞上学了？ 小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱） 第二段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。 （二）感受旋律 引导语：这首歌中藏了好多小雨滴，每一个节奏代表一滴雨，我们一起来拍拍看。 教师带幼儿拍节奏，感受并熟悉旋律。 （三）学唱歌曲 1）集体跟唱 2）男女生演唱 3）看指挥分段演唱（这里老师可以做指挥，让幼儿看教师的指挥分段演唱，或者是合唱、分唱。） 三、表达表现（价值点：放松心情，舒展肢体） 律动《春雨沙沙》 引导语：春天的雨下的真开心，让我们一起跟着春雨来舞蹈吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/583cb13f4afe04a1b171de41.html