德育教学随笔 让德育在语文教学中飞扬 德育，是教育的永恒主题。《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”作为集性、思想性于一体的综合学科——语文的教学组织者、协调者和参与者，我们应让学生在快乐创造中学习语文，更应在传授的同时融合德育教育。 学了朱自清先生的《背影》，同学们都体会到了父亲对孩子的一片爱心，也对这位父亲的做法十分感动。这时我又趁热打铁，既然这样感动，同学们讨论一下“如何看待父爱母爱”，同学们在列举了父爱母爱的种种事实后感慨：谁言寸草心，报得三春晖！有位同学这样说道：“世间最纯洁的便是母爱，她的宽容涵盖了我们一切的幼稚和无知，她的宽容更无法掩饰我们内心的自私，如果要学会爱别人，就先从热爱自己的父母开始吧。”还有一位同学说：“我们不能再做父母羽翼下的小鸟，我们要自立自强，在天空中展翅高飞。”“我们该为父母做一些力所能及的事，比如做简单的饭、收拾家务。”“还有自己的事情自己做，比如洗衣服、叠被子。”……“同学们说得这么好，我 要看实际行动，一周后谈体会。”一周后，我对部分家长进行了调查，家长反映良好，都感谢老师对孩子的教育。我觉得那节课收获颇丰，一举两得。 新时代，必须拥有新德育。作为新时期的语文教师，我们应该勇于发掘，善于发掘，把握每个教育的机会，充分发挥教学的特殊 功能，好好利用课堂45分钟，使我们的学生时时刻刻都能受到良好的教育，提高他们的道德品质以适应新世纪的要求。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/591c6d1e084c2e3f5727a5e9856a561252d3217d.html