教师，一个会讲故事的人 炽热的夏季永远不缺乏令人围观的事件，高考，又将成为这个夏天不灭的话题。像一阵热浪，拍打着每个围观的看客。而满分作文永远是这样一个事件的一个热门话题，茶余饭后总能听到它远去而又熟悉的脚步。 三尺讲台，似梦般模糊而又熟悉的身影，语文老师，用他那干净利落的草书在黑白行云流水“写作文就像讲故事，首先确定主题……”，一边写着，一边念到：“同样拿到作文题目，我们不要着急写，首先把题目要求读清楚，确定题目，确定选材，围绕着中心具体描写，写作顺序要得当，最好列个提纲，文章分几段，采用什么格式，每段写些什么，想好后一气呵成，当然，写完了不要着急，回去再读一读，把错别字，语句不通的地方修改修改，使表达更加精彩，让文章生动形象……”，每次作文评讲，老师总会重复着他那单调的“歌曲”。 然而现在，当那一切远去的时候，又十分怀念这样的唠叨，模糊而又熟悉。 大多数同龄人所经历的中学教育便是在这样的重复或者说是反复中把一些陌生的知识一个一个的熟悉与掌握。到了大学，这一切都改变了，几张PPT变可成为知识传播的很好的工具。这样巨大的差异，其背后又是怎样一条脉络呢？其本质依旧没有变，教师的职责依旧是传道授业解惑，采用的方法，教学技巧不同而已。 正如物理老师所讲，面对一个复杂的知识点或者问题时候，我们如何去处理：“将复杂问题简单化”。诚如一页PPT，也许上面所呈现的只是几个公式，但其背后的理论推导可能需要好几页草稿；也许上面只是某句简单哲理，但其背后丰富的故事，多彩的人物形象可能需要教师娓娓道来。一页PPT：标题，正文；简单而不简单。 写作文就像讲故事，诚如讲故事，1主题2结构3细节4节奏，而一堂好的教学同样具有这样的章法。 主题与结构： 每个故事都有故事的名字，故事的主题是歌颂什么，还是赞美什么，比如“白雪公主和七个小矮人”，“哈利波特与魔法石”，那么对于课本，每章节有章节名，章节又分小节，每个小节有每个小节的知识点。而所有的知识点串起来就是本个章节的主题。 战士不打无准备的仗，之于教师，不上无准备的课。备课对知识结构的梳理以及对教学环节的把握起着至关重要的作用。 如何将知识完整的展现，已达到教学的目的，首先我们得知道本章总体知识，知识结构，以及重难点。先易后难，先难后易，如何拿捏视学生的知识水平，熟练程度，教学进度等等而定。不能一味在课堂追求教学进度而忽视学生对知识的掌握水平，好似于球场上拿着球一路狂奔，而队友还在自家球门处。 对知识结构的把握，同样影响教学思路的清晰，对教学环节的控制。这些知识点如何呈现，如何推导。可板书，可使用PPT。而针对较难较为枯燥的知识，PPT便是一种很好的呈现方式，可谓是化腐朽为神奇。包含字体的选择，颜色，排版，动画，布局。以图文并茂的方式将枯燥的知识点生动形象化，突出主题而又不浮夸。而要做好这一点，需要对知识，对知识的上下文衔接，前后关系，脉络框架需要整体的把握，理清思路，通过基本的教学方法，教学手段完整的呈现章节知识点，已达到教学目的。因此，对课本知识“主题与结构”的把握十分重要。 细节与节奏： 一个故事的三要素，包含时间，地点，人物。故事的内容，最吸引读者的地方，便是故事的细节。而如何控制好故事从发生到结束，把握节奏显得相当重要。 比如讲到白雪公主吃苹果的时候，那么巫婆是怎样的表情，又有如何的心里反应，这些小细节突出了怎样的人物性格以及暗示了读者接下来故事讲如何发展……等等。 同样对于教学，对知识点，需要以课本为主，怎样去分个展开，需要理清思路；解决每个小的问题，而不制造问题。相反，细节没讲清楚，面对突如起来的陌生知识，学生有的便是疑惑。知识点分清重难点，讲清楚每个细节，解决学生的疑惑。把复杂的问题简单化，而非把简单的问题复杂化，将学生引进迷宫，绕入沟中。对于简单的知识，一针见血；对于重点的知识，详细讲述；对于困难的知识给予适当的补充，补充知识不能过多，正如说到白雪公主拿着苹果正要吃，然后说了一堆这个苹果是巫婆从菜市买的，今天菜市打折……怎么怎么的……，好的故事适当补充背景，见好就收，同样对于知识点的补充也是如此，否则，冗余繁杂，偏离中心。 对于整个教学过程，又该如何控制节奏呢？拿到一个知识点或者故事，如何开场，如何把四散的目光集中过来。教学过程中如何控制语速，情景控制，互动，课堂纪律如何控制，使其活跃而又不烦杂。知识阐述时语言言简意赅，少废话，不啰嗦，思路清晰，干净利落，专业。普通话标准，同时配合得体的肢体语言。整个教学设计应予教学内容的呈现营造一个良好的氛围。有互动，有思考；有提问，有质疑。 因此，“细”如何才能做到细，第一，知识点要分层次细化，讲述时要将详细。同样节奏要把握好，教学环节设计要细，知识点当细则细，不冗余，不累赘，言简意赅，思路清晰。 故事讲完，此处应有掌声，而对于教学，课堂上完，并不意味着下课。学生期待着下次 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59c14200988fcc22bcd126fff705cc1754275f9c.html