我的教育故事——要有“嗷嗷叫”的班集体 问题生成原因： 去年四年级基础差，占全乡后五名。今年五年级，学生们上课不积极回答问题，教师提问会也不敢举手，原因是怕说错。教师布置作业，19人只有16人顺利完成。有一人是基础差，有名的“跟班走”——弱智生，另有两名学生是不做作业的“老油条”。其中还有五六名学生是“一瓶子不满，半瓶子咣当”，经常需要教师敲，就拿这一次月考说吧，他们平时不爱说话，也不爱招惹谁，学习也很踏实，可是这一次却考砸了，竟然考了个不及格，，我感到生气，生气自己为什么接手到这个班——像沉默的“羔羊”，不知所措。 问题解决办法： “心病还需心药医”，找准班级学生的病源：班集体如同沉默的“羔羊”，需要“嗷嗷叫”的精神。“嗷嗷叫”的班级，应该是师生之间、同学之间相互交流、讨论、争论、商量等形式，甚至有一种比一比、试一试在验证一下看谁算得准确，对就是对，不对就是不对，不对的地方，也要敢于争论，分辨、反驳，找出错误原因，及时纠正，既锻炼了口才，又体验了成功的自信。如《亮剑》中坂田联队利用先进的武器，把八路军一个团打掉了十几人时，八路军那个团就如“沉默的羔羊”任人宰割。马上换上李云龙部队，作为代理团长——“泥腿子”出身的李云龙指挥：“先让战士们不要抬头（敌人的子弹是睁眼的），弯腰拿锨挖土进攻，如果挖到离敌人50、60米时，是个‘娘们’也能把手榴弹扔到坂田的老窝，够他喝一壶的。”坂田看形势不妙，马上用小钢炮、重机枪射击，但是无济于事，八路军等枪声停了，又继续挖土。终于，土方战壕挖好了，边用铁筒喊话，边准备手榴弹，一箱箱的手榴弹都运到战壕里，全体战士都先拉手榴弹弦，战士们听信号弹一响，坂田正在看信号灯时，手榴弹像雨点一样落到坂田联队周围，被炸得魂不附体——一命呜呼了。我们做题也是一样，一遇到难题就如同坂田联队这难啃的骨头，怎样啃啃得动，啃得美，就应该像李云龙带的的兵一样“嗷嗷叫”，把数学应用题一句一句分析、钻研、吃透，等到你会了，你便会感到快乐、高兴。此时无声胜有声，同学们成绩就会不断上升，学习劲头就会“嗷嗷叫”！ 内乡县乍曲小学 王耀恒 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3ee39ff941ea76e58fa041b.html