多元化解读与个性化诵读r——《唐诗宋词选读》读诗方法探究 吴霞 【期刊名称】《文理导航(上旬)》 【年(卷),期】2017(000)002 【摘 要】黄厚江老师提出本色语文的主张，倡导“用语文的方法教语文”。那么苏教版选修《唐诗宋词选读》教材应当以怎样的方法进行教学呢？众所周知语文是一门语言文化学科，诗词是一门艺术。以语文的方法教诗词，我认为关键是读诗。 【总页数】2页(P19-20) 【作 者】吴霞 【作者单位】海安县南莫中学,江苏 南通 226681 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.唤醒沉睡的诗情激发个性化体验--以《唐诗宋词选读》教学为例 [J], 刘丽 2.多元化解读与个性化诵读——《唐诗宋词选读》读诗方法探究 [J], 吴霞; 3.诵读•理解•分析•感悟--浅谈《唐诗宋词选读》的教学 [J], 李华 4.诵读·理解·分析·感悟——浅谈《唐诗宋词选读》的教学 [J], 李华; 5.解读“登高”与“凭阑”的怀愁情结——苏教版《唐诗宋词选读》一瞥 [J], 陈正祥 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59e1b14fdd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1daf.html