龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 苏教版《唐诗宋词选读》的美丽解读 作者：梁民伟 来源：《语文教学与研究(综合天地)》2011年第06期 [教情呈现]： 师：《和晋陵陆丞早春游望》表达的是思念家乡的伤感。《滕王阁》抒发的是时移物换的沧桑。《春夜别友人》表现的是与友人分别时的愁思。《春江花月夜》传递的是人生短暂宇宙无穷的感伤以及对情人的深深思念。 《与诸子登岘山》、《望月怀远》…… 生：老师，为什么我们学的这些诗歌总让人感到愁苦呢？诗人们难道就没有快乐的时候吗？ 许多学生都附和：是啊！是啊！太悲了！上得人越来越没劲。 面对学生们不胜其悲的样子，我也觉得深有同感：是啊，才上了两个专题十二首诗，倒有八首诗明确表达出伤感的情绪，另外四首诗也或多或少跟伤感有点联系。似乎一提到唐诗宋词就只能是离愁别恨。再翻翻课本里其它的作品，表达伤感的作品占据了绝对的地位。 悲情浓郁是《唐诗宋词选读（选修）》无法避开的一个事实。 我决定改变，换一个角度重新解读这些历经千古的诗词，从悲情中开出希望的花朵。 尝试之一：化悲为“乐”———以《望月怀远》为例。 盛唐诗人张九龄的《望月怀远》是一首怀人之作，诗人想像情人的一举一动，借助“海上生明月，天涯共此时”这个宏阔的背景，将有情人之间的思念扩大到天地间，无疑为诗作蒙上了淡淡的伤悲。 为了减淡诗里悲伤，我扣住尾联“不堪盈手赠，还寝梦佳期”引导学生：月光遍洒，天地间不含一丝纤尘，月光所到之处，皎洁空灵，让人忍不住想掬一捧送给心爱的人。如此美丽的举动，如果不是内心痴情无邪是不会做出来的。虽然情人也知道无法为对方送去月光，可是她并不忧伤，因为她坚信梦里还会有一个美丽的约定在等着她。 尝试之二：悲中索“乐”———以《春江花月夜》为例。 被誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》通过一幅春江月夜的壮丽画面勾起诗人对人生短暂、宇宙无穷的感叹。月光下，短暂的人生似大江急流，奔腾远去，再也不回。诗 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e17f8764d0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c0e.html