集体备课方案 集体备课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和学法，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促动以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，特制定集体备课计划如下: 一、指导思想: 集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促动教学相长，鉴于当前集体备课活动的现状，现提出此方案。 二、具体实施方案: 1、集体备课时间:每周不少于两课时，具体时间由各组安排，报教导处备查。 2、集体备课的组织:由教研组长总负责，以年级学科为单位，推选一名教师作组长，负责本学科集体备课事宜，任课教师参与，轮流做中心发言人。备课组长职责:上报集体备课方案，将每周集体备课时间、中心发言人、记录人、教学反思整理人上报教务处（以表格形式）。 3、集体备课的形式:采取“中心发言+讨论”的形式。 4、集体备课的流程:严格按照“个人初备——集体研讨——生成教案——个性设计——个人上课，撰写感悟与反思”的步骤实行。个人初备，每位教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求，提前一周研究下周的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标，教学重点难点，注意点，特别是学生易出错的地方，根据新的教学理念设计出本课的教学思路，要在创设情境引入新课，知识点间过渡，解决重点的措施，突破难点的方法，知识与水平形成过程的步骤，学法指导的使用上多着力。中心发言人发言、集体讨论、形成定稿（即教学思路）、教师个性发挥实行修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。每次集体备课后必有教学反思记录，学期结束后将教案交教导处存档。 5、集体备课内容: 围绕单元教材，研教研学。 A、做到六备:备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练。 B、做到五统一:统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一考查。 6、集体备课要突出研究风气。要研教研学，尤其要研课堂之教，学生之学，而不能“重教轻学”，只重视教师如何去教，忽视对学生的研究和探索，要实现教师的“教”是为学生的“学”服务的转变，就要在集体备课中，从教与学两个方面设计和组织课堂教学，要研究教师如何使用学法去突出重点，突破难点。在集体备中，不但注重教 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a74700fb4360b4c2e3f5727a5e9856a561226c0.html