小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》 【活动目标】 1、在玩耍的过程中体验舞蹈的欢快。 2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守玩耍规章进展玩耍。 活动难点： 幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。 活动预备 物质预备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。 精神预备：师幼精神饱满、愉悦。 活动过程： 一、 师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、回忆生活阅历，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？ 2、用猜谜的方式引出跳跳糖。 〔评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今日的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生进一步探究的欲望。〕 二、 看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 1、教师将跳跳糖倒在透亮的杯子里引导幼儿观看跳跳糖。 2、教师把预备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。 提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？ 1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿赏识歌曲《会跳舞的跳跳糖》。 2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。 3、随音乐仿照跳跳糖跳舞。 〔评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣,在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发了他们想说敢说的欲望，使他们对吃跳跳糖的感受，从无组织未分化的知觉转变为有意义有构造的知觉重组，为下一步的想像、制造和表演做好铺垫。〕 三、 师幼共同玩耍，加深对音乐的体验。 用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和局部幼儿示范 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b89d7415c0e7cd184254b35eefdc8d376ee14be.html