一对一学生辅导方案 学生姓名 年级 朱慧宁 六年级 性别 科目 作文 学校 辅导老师 学情分析 马上面临小升初，但学生作文比较薄弱。经过暑假一对一特别是晚辅对学生的了解，学生在作文方面存在以下几点问题：（1）对作文充满恐惧，平时写作文第一念头是抄作文。（2）写作文，不知如何开题、没有思路（这也是学生最大的问题）。（3）不知如何选材，且选材不具代表性和合理性。 学生要求 小升初考试中，作文占30—40分左右（比重很大），而且在考试中容易拉开分数差距，考试中失了作学科教师建议 文就相当于失了整个语文。故消除学生对作文的恐惧心理，打开和拓展作文思路、掌握作文写作方法和技巧是很必要的。 家长意见 （1）消除学生对作文的恐惧心理，轻松应对小升初作文考试。 学生达到目标 （2）达到写作文时会拟题、不跑题、不写流水账、有法可循、有物可写。 （3）以范文讲作文，对学生的阅读理解能力也有所帮助。 学生所需课时9课时(课时数是按照最少课时算，课后巩固练习需学生积极配合) （小时） 模块 内容（主讲） 审题、立意、选材、开头、结尾、详略、过渡、照应 怎样根据要求确立新颖的题目 掌握写作基本技巧 怎样立意并根据中心思想选择具体材料 普及记叙文写作方法 记叙文分类指导 写事作文、写人、写景 课时数 1课时 阶段目标 通过老师讲解和学生以列提纲的形式的练习，打开学生写作思路 根据小升初作文命题形式讲解拟题方法，达到学生拟题时不偏题且题目新颖。 会确立正确的主旨、并根据主旨选择合理的材料，是学生达到有物可写。 掌握记叙文写作方法，为分类作文打基础。 掌握各类文的写作方法和侧重点，达到作文结构合理完整、语言生动。 以小升初模拟作文或往年真题作文为例讲解，让学生掌握材料作文的写作方法，在写话题作文时不跑题 应用文一般在试卷的基础知识部分出现，考查的是应用文的写作方法和语言表达能力。达到让学生在该部分考察时不丢分。 1课时 1课时 课时细分（细分到每次课） 1课时 3课时 1.话题作文的一般特点?2.话题作文的写怎样写好话题作文 作技巧?3.怎样使话题作文富有个性? 1.读书笔记?2.通知?3.申请书?4.书信?5.感应用文 谢信和表扬信?6.倡议书?7.日记 1课时 1课时 欢迎共阅 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ba544dfbbf67c1cfad6195f312b3169a451ead7.html