“研修”——英语骨干教师培训的整体模式 王之江 【期刊名称】《杭州师范大学学报：自然科学版》 【年(卷),期】1997(000)001 【摘 要】杭州市教委于1996年8月在杭州教育学院正式开设“杭州市《中青年骨干教师研修班》”。如何办好这种继续教育班关键在于是否有效地实施“研修”这个培训模式。本文拟阐述英语班“研修”模式的含义并对为什么要“研修”和如何开展“研修”进行讨论。 【总页数】4页(P36-39) 【作 者】王之江 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 【相关文献】 1.骨干教师培训模式的实践与思考——以东莞市初中生物骨干教师高级研修班培训工作为例 [J], 郭鲲鹏 2.国培置换脱产实践研修“三模式五目标”探索——以国培计划（2012）重庆农村小学英语名师研修为例 [J], 朱括; 3.骨干教师培训课程的高阶设计模式r——以北京市海淀区导师制研修课程的本土化开发为例 [J], 韩巍巍 4.关于甘肃省农村小学英语教师培训需求的调查研究——基于“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”长期置换研修班的调查研究 [J], 何瑛;王凤琴 5.建构主义指导下的合作研修培训模式在中小学英语骨干教师培训中作用和意义 [J], 赵冬梅 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb42e7426f175f0e7cd184254b35eefdc9d31573.html