《历史与社会》教学实践中的问题和困惑 蔡文华 【期刊名称】《基础教育研究》 【年(卷),期】2006(000)004 【摘 要】2002年秋，伴随着新一轮课程改革的全面推行．《历史与社会》新教材在匆忙中诞生，又在匆忙中走进课堂。面对着崭新的教材，既无可供借鉴的经验，也缺乏可以参考的书籍，“摸着石头过河”是初执教时的心态。如今．通过3年多的教学实践。我们欣喜地看到。在教师的教学理念和课堂教学实践、学生的学业评价和学习方式的改变等方面取得了显著的成效。尤其是以自主、合作、探究为主的学习方式．真正体现了“以学生发展为本”的新理念，更有利于学生的主动发展和综合素质的全面提高。 【总页数】2页(P43-44) 【作 者】蔡文华 【作者单位】江苏张家港市第三中学,215600 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.学生的体验是教学的起点——《历史与社会》合作学习的困惑与思考 [J], 张巧妹 2.构建《历史与社会》"问题导引式"课堂教学模式--浙江省《历史与社会》"综合性学习"课堂教学模式探索 [J], 江绪先 3.新课标理念下高中政治多媒体教学实践中的问题与困惑 [J], 袁寒生; 4.“问题链”在历史教学实践中应注意的问题 [J], 毛红诗; 5.构建《历史与社会》“问题导引式”课堂教学模式——浙江省《历史与社会》“综合性学习”课堂教学模式探索 [J], 江绪先 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cae794d7cd5360cba1aa8114431b90d6c85891d.html