《一面五星红旗》教学设计 教学目标 1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3.理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。 教学重难点 理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。 教学准备 学生搜集有关国旗的知识、故事。 课时安排 两课时。 教学过程 第一课时 一、认识、了解国旗 学生交流搜集到的关于国旗的知识和故事。 二、揭示课题 板书：一面五星红旗 三、初读课文，了解课文内容 课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境，但他仍然拒绝用国旗去换面包，用生命捍卫了国旗的尊严。 四、巩固识字、指导写字 五、布置作业 熟读课文 第二课时 一、复习引入 课文讲了一件什么事？ 二、理清文章线索 1.自由读课文： 找一找出现国旗的语句，按顺序用“ ”划下来。 2.学生汇报： ⑴板书：举、系。 ⑵板书：拒绝交换。 ⑶板书：鲜花簇拥。 三、理解、感悟课文 1.作者是在什么情况下拒绝交换国旗的？读第3自然段，边读边想：你知道了什么？ 2.学生汇报。 3.快速略读课文，找出描写面包店老板态度的语句，用“ ”画下来 4.学生汇报，指导朗读。 5.分小组合作学习，选择你们小组喜欢的方式读一读5～10自然段，用“～～”画出描写作者动作、神态的语句，说说从中体会到了什么？ 再讨论： 为什么面包店老板的态度会有这么大的变化？ 6.学生汇报，指导朗读。 板：尊严。 7.为什么面包店老板的态度变了？ 8.轻声齐读11～12段，此时，你想对面包店老板说些什么？ 9.总结全文。 10.此时，如果让你给这篇文章换个题目，你会换什么？ 11.向国旗致敬。 四、拓展 1.当你深情地凝视着鲜艳的五星红旗时，你想到了什么？ 2.把你们想到的，想说的写下来。 板书设计 一面五星红旗 （尊严） 举 系 拒绝交换 鲜花簇拥 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cbb0f8ef021dd36a32d7375a417866fb84ac080.html