《读导结合,读中品悟──《一面五星红旗》第二课时教学设计_一面五星红旗思维导图》 摘要：谈悟得你们从我或老板这些动作词体会到了什么?懂了什么?(交流──板)结面包店老板态变化真是很，从不愿忙──敬重──援助这都是因什么?因我爱国精神赢得了面包店老板这样外国人友谊，如犹豫、展开、凝视、摇摇头、向外走等词语、短语 【设计理念】《面五星红旗》是写事故事情节简单却很能打动人心人物动作神情刻画上很有特 教学应根据三年级学生年龄特充分挖掘课情感因素以指导写实践指导理指导朗感悟架设起学生和对话平台使学生形成与对话主动理和体验习惯提升学生语素养 【教材简析】讲述了位国留学生次假期漂流旅行遇事处境非常困难三天他走进了面包店救断然拒绝了用五星红旗交换面包交易 他行感动了面包店老板从获得友谊得到了救助 教学应把指导学生悟抓住人物动作表情理课 【教学重、难】体会关键句子含义学习通人物心理变化(面包店老板态变化)体会人物品质方法 【教学程】、复习课主要写了什么事?二、重研体会人格美、我漂流遇事处境艰难段落 轻声说说懂了什么?(急助──头身受伤──东西丢失──肚子很饿──极疲劳)、三天午我走进面包店我与面包店老板交流程老板前态发生了很变化 ⑴ 请出描写老板态变化句子 ⑵ 用○圈画出老板动作词语(交流──板) ⑶ 渡我行与老板态变化是相依存 3、谈悟得你们从我或老板这些动作词体会到了什么?懂了什么?(交流──板)结面包店老板态变化真是很 从不愿忙──敬重──援助这都是因什么?因我爱国精神赢得了面包店老板这样外国人友谊 . 三、感悟表达方法升华情感课是怎样表现我爱国精神呢?课有很特是几乎不直接写我说了什么话也没有直接描写我心理活动与面包店老板交流程都是通我表情和动作变化表达心情感 如犹豫、展开、凝视、摇摇头、向外走等词语、短语 俗话说行动胜千言万语这些动作实际上更充分更有力地表现了我爱国热情 这写法也是种写作技巧今己习作也可以运用 四、组合作学习感悟人物品质、我是怎样人?你想对作者说什么?、老板又是怎样人?你又想对面包店老板说什么?3、句写了花丛插着那面心爱五星红旗从心爱你又悟到了什么?五、感情朗课带着崇敬情 六、拓展只要热爱己祖国人才能赢得外国人尊重与友谊 像作者这样热爱祖国人很多谁能举例说说 七、总结、多么感人故事啊!让我们再次记住他们崇高行吧!、齐诵《国旗护卫队队歌》 【板设计】6、面五新星红旗我 (急援助) 老板 不愿助尊重 举 摊手──说抽下──系 接──还犹豫──展开──凝视 问──拍──告诉 敬重理拿着──向外走 冲我打手势──说热爱 冲我竖起拇指──说 援助促成爱国精神 友谊感动 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/896601d028f90242a8956bec0975f46526d3a737.html