《科学的思想方法》 拓展阅读课 主备人：王红梅 学习内容： 三年级丛书上（4）《爱的馈赠》中《小乌龟找工作》，《两只小青蛙》，《皮球和棉花》，《狐狸和豹》。 学习目标： 1． 读懂课文内容，理解课文中包含的道理。 2． 感受文中人物形象特点。了解课文中通过人物形象的对比来表现文章主题的写作。 3． 能够用故事中学到的道理来指导生活实践。 学习过程： 一、 导入课文 师：从地到天，从天到地，万事万物多么神奇。从小学会动手动脑，思考万事万物的规律，才能成就我们智慧的人生。今天，我们学习这一组课文，里面都有一些鲜明的人物1形象，让我们一起来感受他们的性格特点，感悟故事中蕴含的深刻道理。 二、 学习生字词 1.圈出文中的生字词，借助工具书读准字音，通过查字典，联系上下文的方法理解词语的意思。 需要认识的词语： 招聘 鱿鱼 刀劈 地窖 发霉 苔藓 懒惰 气馁 奶酪 意志薄弱 缠绕 梭子 毫无怨言 兴致勃勃 吹嘘 夸耀 2.需要理解的词语： 吃苦耐劳 炒鱿鱼 怯生生 兴致勃勃 3.选择自己喜欢的词语说一句话。 三、初读课文，理解文章的主要内容。 运用问题法，概括文章的主要内容，批注到书上。（谁，干了些什么？） 《小乌龟找工作》：小乌龟开始在饼店工作，它虽然力气大，可是速度慢，所以胜任不了饼店的工作。后来小乌龟凭借自己的优点，在马戏团找到了合适的工作。 《两只小青蛙》：两只小青蛙掉进了酸奶罐里，一只早早就放弃了逃生，所以被淹死了。另一只一直跳，把酸奶变成了奶酪。所以成功逃生。 《皮球和棉花》：皮球嘲笑棉花听从人的摆布，炫耀自己能力大，结果跳进棉花堆里动不了了。 《狐狸和豹》：狐狸和豹子在比美，豹子炫耀字身上五颜六色的斑纹，而狐狸觉得自己聪明的头脑才是更美的。 四、 再读课文，感受人物形象和文章中对比手法的运用。 默读课文，画出展现人物性格的句子，想想你从中感受到什么？ 《小乌龟找工作》： 老班对小乌龟说：“你虽然有力气。能吃苦耐劳，可是你的工作效率太低了，还是另找工作去吧！”就这样，小乌龟被炒了鱿鱼。 小乌龟说：“我很有力气，不怕摔，也不怕刀劈背。你看我能不能 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cdd5c83bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be840.html