第5课 《文字输入我在行》教学设计 教学内容： 认识WPS窗口的组成，输入文字。 教学目标： 1.认识WPS窗口中的各个组成部分； 2.如何输入文字，初步输入文字； 3.保存WPS文档并退出。 教学准备：金山文字 教学重点、难点 ： 1.保存WPS文档与退出； 2.认识WPS窗口并了解工具栏的作用； 教学过程： 一、 引入 1.教师出示文档1（只含有文字的） ： “同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？” 学生：“记事本”。师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。” 2.出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格） 师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行”。 师：“对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就无法完成了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档 呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——WPS ”。这节课我们就先认识一下WPS 长得什么样 。 二、 新授 1. 启动WPS ，自学课本27页 ，让学生示范： （1）直接启动 （2）从菜单启动 2.认识WPS 窗口 （1） 学生自学：看书28页 （2）认识各部分名称：教师用鼠标指出窗口各部分位置，学生说出其名称。 （3）学生练习：用以上两种方法启动WPS。 （4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明 标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名 菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。 工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。 3.调整WPS 窗口 ：将页面改变，让学生思考如何将窗口回复原来的样子。学生看书本尝试调整窗口部分，教师引导，重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放，叫个别学生示范 。 4. 让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班级。 学生自己尝试练习 ，个别学生示范操作（注意文章的保存） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d04e2c7f58a6529647d27284b73f242326c319a.html