《长大以后做什么》教学设计 【内容提要】 长大以后做什么？这是让每个孩子都满怀期待、驰骋想象的话题。蒲公英想做一只威武又善良的大狮子，小鱼想做一头大鲸鱼……这本书用童谣般活泼流畅的语言、简单却富有意蕴的故事，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿，把孩子心中丰富多彩的世界呈现在读者眼前。 推荐语（摘自本书）： ·颜色鲜亮、饱满，整本书充满了欢快的气氛，使人心情愉悦 ·围绕每个孩子都感兴趣的话题，让孩子很容易进入书中 ·重复的情节让孩子找到阅读的快感与自信 ·内容积极，寓意明确，很有教育意义 ·形式和内容都非常适合课堂教学 ·著名绘本研究专家彭懿翻译 教学目标： 1、在老师的引导下读懂故事内容。 2、让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。 3、让孩子找到阅读的快感与自信。 教学重点：读懂故事内容，初步理解故事蕴涵的积极意义。 教学难点：如何让学生读懂这个有趣的故事 教学过程： 一：引发动机。（互动，引导孩子自由发挥想象，长大以后做什么？） 小朋友，像你们这么小的时候，老师总在期待着自己长大，总在思考长大后做什么好呢？那时我最想当的就是一名军人，那么神气威武。可是有那么一本书，却让我后悔当时没能读过它，不然我的理想就不光光是这样了。你看，今天这位好朋友就来到了我们中间，让我们一起来认识它。 二：认识封面。 1．认识书名。跟老师一起读一读。 2．认识作者。 老师介绍：寮美千子，1955年生于东京，曾做过外交部职员、广告文字策划等。1986年获得每日童话新人奖最优秀奖，1990年发表小说《小行星美术馆》，1991年在广播电台St.GIGA《声之潮流》节目中发表诗作，之后便以童话作家、小说家、诗人等多重身份从事各种创作活动。绘本作品有《小猫地图小狗地图栗鼠地图》、《小小大野狼来了》、《大野狼与小艾伦斯特》等。 秦好史郎，1963年生于日本兵库县，毕业于京都精华大学。绘本作家、设计师、插画家，其作品中独特的造型和色彩在日本广受欢迎。插画作品有《洋介》、《小熊贝鲁和小虫达达》系列、《不能回家的爸爸》、《吹牛天才》、《帕西的魔法运动鞋》等；绘本作品有《夏季的某一天》、《动物有几只》、《魔法夏日》等。 著名绘本研究专家彭懿翻译 3．知道出版单位：南海出版公司，2007年出版 三．与孩子一起读《长大以后做什么》，边读边讨论。 1．小朋友，让我们轻轻地打开书本，翻到第一页，哇！你看到了什么？（引导学生说话）师：哦！原来是蒲公英。看到美丽的蒲公英，小朋友想把他画下来，小朋友轻轻地问：“蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？”（让小朋友学着画中的小女孩和小男孩说一说。） 2．长着毛茸茸的翅膀的蒲公英，长大以后到底想干什么？你能猜一猜吗？ 3．（听狮子叫）是什么？（出示狮子图）是一头怎样的狮子呀？（说一说）原来，小小的蒲公英想做一只长着金色的棕毛，又善良又威武的大狮子呀！真是一个了不起的想法。跟老师读一读。 4．可是，小朋友们怎么说？指导读一读。真遗憾啊！不过，做蒲公英也挺好的，是吧？ 5．离开蒲公英，我们来看看可爱的小鱼，他们长大后想做什么呢？学着图中的小朋友，来问一问。（让我们低下头，问一问----让我们弯下腰，问一问----让我们像个朋友，问一问---） 6．鱼儿怎样回答呀？你能当小作家来编个故事吗？（学生看提示说一说） 7．寮美千子是怎样告诉我们的呢？（师读：我呀，要做一头大鲸鱼，畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。是嘛，你要做一头大鲸鱼啊， 大鲸鱼好啊。可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀！可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。） 8．那么，小小的蜡笔，他又想做什么呢？（读：蜡笔，蜡笔，长大以后做什么？）哇！好有意思，读“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”“然后，用绿色涂原野。涂出一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。” 9．说话训练：因为有了 的原野，所以 。 10．继续读：“那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。” 四、动手画一画。 1、拿出画笔，用图画表示自己心中的理想：长大以后做什么？（师巡视指导） 2、展示作品，交流想法。 3、把一些好的作品张贴在黑板上。 五、总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d0880ca58eef8c75fbfc77da26925c52dc59113.html