教 案 教学基本信息 课题 学科 教材 教学设计参与人员 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标 1. 获取并梳理Betty和Lingling在商店和市场购买物品的具体信息； 2. 学习并总结购物用语； 3. 根据所给购物情境，补全对话。 教学重点 1. 获取并梳理听力对话中Betty和Lingling在商店和市场购买物品的信息； 2. 学习并总结购物用语。 教学难点 1. 听对话获取信息的环节，由于细节信息较多，容易混淆不易记录。 2. 就物品的颜色、大小、多少和价格等细节进行提问与回答中可能出现表达错误。 教学过程(表格描述) 教学环节 听前 主要教学活动 询问学生有关购物的经历。 学生根据图片学习购物地点与购买物品的词汇。 设置意图 激活背景，引入话题，学习词汇。 获取主对话发生的背景信息。 姓名 单位 英语 M5 Unit 1 What can I do for you? 学段：初中 年级 初一 书名：《英语》出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2019年12月 听中 听对话，获取Betty和Lingling两人购物计划的信息。 1. 听在商店购物的对话，记录Lingling购买商品的相关信息。 2. 听在市场购物的对话，记录Lingling与Betty购买食品的相关信息。 观看动画，跟读对话。 关注并总结购物用语。 学生根据所给提示，练习使用购物用语。 学生根据情境，补全购物对话。 1. 朗读对话 2. 写出Tony购物的对话。 获取Betty和Lingling在商店和市场购买物品的具体信息。 听后 内化语言，学习并关注购物用语。 运用语言。 巩固所学。 作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5da07cc6561810a6f524ccbff121dd36a32dc48b.html