试着读懂教材 从周一到周五，我们总是围绕着课堂教学内容和学生打交道。说不出这其中的烦恼与忧伤，道不出这其中的困惑和不理解。因为面对实验改革新教材，我们有太多、太多的思考和反思，有太多、太多的问题和困惑。 在这种困境下，我们唯一的选择便是多读读教材。上一周我在教学二年级数学《美丽的植物园》一课时便感知到细读教材的用处。 《美丽的植物园》一课是一堂带有数学活动性质的教学内容。在细细研究如何组织引导学生开展活动的过程中，我才在不经意之中发现，这部分教材的内容除了活动，还应着重在活动中整理复习三个方面的知识，那便是方向与位置、连加连减的计算和估算方法的复习。 于是乎，我在设计活动时便创设了一个小导游的角色让学生边游览植物园，边整理复习这三个方面的知识内容。课后我想如果是我们只停留在教材书面上的问题解决的话，可能我们会忽略隐藏在教材中值得我们开发的内容。 是呀，在使用北师大版新教材时，我们应该时时刻刻小心谨慎，因为这一套教材真的一点处处胜景，时时精彩，柳暗花明又一村的感觉。学会读教材，我们会有更深的体会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dba2b0aa78da0116c175f0e7cd184254a351b34.html