课 题：1、师恩难忘 教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第九册 主备教师： 授课时间： 教案内容： 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学时间：3课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、通读课文，整体感知大意。 2、理清课文脉络。学生讨论分段，概括段意。 教学过程： 一、导入揭题 1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？ 2、指名作答。 3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。 板书课文标题。 二、初读全文 1、自学生字词。 ①自由读。 ②指读，齐读。 2、指名分节读课文，相机正音。 三、通读课文，整体感知大意。 ☆教学调整☆ 1、学生通读课文。 2、说说本文写了一件什么事。 （作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。） 3、课文中哪句话概括了插图的意思？ 四、理清课文脉络。 1、用提取中心段的方式分层。 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ 2、学生讨论分段，概括段意。 一（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书。 二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。 五、分段读课文。 六、作业： 1、完成练习册1、2、3。 2、认真诵读课文。 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学过程： 一、复习检查 1、抽读生字卡片。 2、说说课文讲了一件什么事。 二、略读课文第一部分 1、读一读。 2、想一想：田老师给人的第一印象是什么？ 3、说一说。 三、细读课文第二部分 1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。 2、你不想听一回田老师的国文课吗？ ①同桌互相读给对方听。 ②指名朗读。 3、小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？ 4、反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。 四、美读课文第三部分 1、默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？ 2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？ ①同桌讨论； ②自由练读； ③指读，相机引导。 3、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？ 五、朗读全文。 六、作业：有感情地朗读课文。 板书：师恩难忘 师：口才好 文笔好 生：难忘师恩 编故事 娓娓动听 如春雨滋润 第三课时 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。 教学过程： 一、复习引入 1、默写并指导写字 娓娓动听 歇脚 念叨 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e90cc17ba68a98271fe910ef12d2af90242a8db.html