人教版三下26.《一面五星红旗》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步尝试概括课文主要内容，了解把事件六要素串联起来即叙事性文章的大致内容。 2.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的尊重和理解。 教学重点：理解面包店老板态度的变化是因为“我”宁死维护国旗的行为打动了老板。 教学难点：根据事件六要素，能有条理地概括课文主要内容。 教学过程 一、课前导入 1．这是——“五星红旗”，你在哪些场合看到过五星红旗? 2.我们还在这些地方看到五星红旗（课间出示）这一面面五星红旗诉说着一个个动人的故事。今天，这一面五星红旗插在了国外的一间病房里，我们去看看这一面五星红旗又带给我们怎样的感动?（读课题） 二、了解大致内容，检查预习。 1.检查字词 2.概括课文主要内容，学习概括方法。 （1）谁能来讲一讲课文讲了一件什么事？ （2）老师根据课文内容做了这样的一张表，现在我们一起来填一填。（课件岀示） （3）哪位能干的同学连贯地说一说课文主要内容。 预设：如果学生说出课文大意有难度，用句式引领： “我”在假日 后，来到 ，向 。 （4） 小结方法。 三、研读课文第3自然段，感受“我”的处境 1.当时的“我”是一个怎样的处境？ 2.反馈：你是从课文中的哪个词知道的？这个时候他需要什么？ 3．演一演 四、读课文4、11自然段，感受老板态度的变化。 1．对比4、11自然段老板态度的变化。 2. “我”的那些所作所为改变了老板的态度？ 五、研读10段。 1.课件出示第10段：默读这一段话，说一说理由。 2.师引读第10自然段。 “我”拒绝与老板交易，等待“我”的将是什么？ 六、小结。 正是因为“我”对祖国这种深沉的爱，赢得了外国老板的尊重和理解，让老板慷慨解囊。 （出示课件最后一个自然段）（生齐读） 七、总结。 附课文： 26 一面五星红旗 在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。 我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？” 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fb885ac03f69e3143323968011ca300a7c3f6cc.html