【七年级】《月亮上的足迹》教学设计 《月亮上的足迹》设计 [目标]1。知识和能力： 能用“浏览”的形式，快速从中提取有用的信息，了解事情的始末。 2.过程和方法： 组成合作小组，外查找人类登月的资料。 3.情绪、态度和价值观： 学习人类征服其他星球的大无畏精神，体会为人类的进步事业而无悔付出的那份崇高和神圣。 [教学建议] １、浏览，根据明确的时间提示，用表格的形式简略纪录阿姆斯特朗等三人的登月始末。 1969年7月16日，“土星5号”火箭成功地将“阿波罗11号”飞船送入预定轨道。19日晚上8点03分，宇宙飞船飞越了月球和地球之间的中和点。19日晚上9点32分，宇宙飞船减速，准备登陆月球。20日上午7时32分，阿姆斯特朗和奥尔德林转移到登月舱，航天器与登月舱分离。21日凌晨5点17分40分，登月舱着陆在月球上。21日上午11时39分，登月舱打开了舱门。21日上午11点51分，阿姆斯特朗走下楼梯，登上月球。21日下午1时56分，作业停止，并从月球返回登月舱。22日凌晨0时15分，它开始准备上升到绕月球的某个轨道，并与航天器对接。22日上午6点35分，登月舱与航天器成功对接。它于25日凌晨1时35分8分以适当的角度进入大气层。成功完成登月计划。2.按时间顺序，这篇文章完整地记录了人类首次登上月球的过程。作为这次登月任务的执行者，我们有必要分析他们的精神境界。我们可以通过评估的形式来欣赏这次登月任务的意义和三名宇航员的崇高。 供参考的问题设计： （1） 你怎么理解阿姆斯特朗在阅读结束时说的话？ ⑵１３段最后一句：他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。能谈谈你读后的感受吗？（“美美”和“甜甜”两个形容词，要分析好，并在理解的基础上，读好。） （3） 登月计划由阿姆斯特朗、奥尔德林和柯林斯共同完成，但全世界只记得阿姆斯特朗，他是第一个踏上月球的人，并将他的名字与人类首次登月紧密联系在一起。如果你是奥尔德林或柯林斯（甚至不是在月球上，他的形象没有出现在月球上，也没有在那激动人心的时刻进入人们的视线。）你觉得怎么样？（本课题设计的目的是通过个性化阅读，激发学生对什么是崇高、什么是神圣的认真思考，树立从小追求“崇高”的信念。） ３、后搜集人类登月的资料，进一步感受人类的聪明才智和探求未知世界的执著精神，激发学生作为一个地球人的自豪感。 4.相关材料的链接： ⑴“教学用书”ｐ１７１～１７４。 （2） 数据下载。1969年7月，阿波罗11号最终登上月球，最终实现了阿波罗登月计划。阿姆斯特朗也成为第一个登上月球的人。美国在月球探测方面取得了最辉煌的成就。由于氧气瓶爆炸，阿波罗任务于1970年4月安全发射。然而，载人飞行仍在1970年4月进行。 美国“阿波罗１１号”飞船发射升空 1972年12月，阿波罗17号登月时，即阿波罗计划的最后一次飞行，已有12名宇航员在月球表面着陆。这一系列的“访问”极大地丰富了人类对月球的了解。阿波罗的每一次飞行都对月球表面进行了广泛的调查，并收集了大量月球岩石和土壤样本，包括从月球带回地球的440kg月球岩石样本。阿波罗飞行还在月球上安装了许多科学研究仪器，如太阳风实验和月球地震测量。 阿波罗计划之后，由于多方面原因，人类月球探测进入了一个“宁静”期。这期间，世界各国均未对月球进行新的探测。直至１９９４年和１９９８年，美国成功发射“克莱门汀”和“月球勘探者”号月球探测器，对月球形貌、资、水冰等进行了探测，标志“又快、又好、又省”的月球探测新时代的开始。 截至2022年1月，除美国外，欧洲国家、俄罗斯、日本和印度也制定或正在实施相应的月球探测计划。例如，第一个欧洲月球探测器“SMART-1”于2022年9月27日成功发射，并开始了月球探索之旅。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ff3bb20dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d94.html