幼儿园中班绘本故事《划圈儿的小小鸭》 【设计思路】 《划圈儿的小小鸭》主要描述了一只天生残疾的小鸭，因为游泳只会在原地打转，受到了大家的歧视。没想到正因为这个缺陷，使他帮助兄弟姐妹逃脱了狐狸的伤害。没想到众人眼里的弱点却给大家带来了好运。这样的故事正适合中班孩子的年龄特点，可以帮助他们正确地认识、评价周围的同伴，在学着与同伴交往的过程中，渐渐明白要接受朋友的优点，同时也要宽容别人的弱点。 【活动目标】 1、自主阅读图画书，并讲述自己喜欢的情节，感知故事内容。 2、大胆想象故事的结尾，并尝试模仿用符号记录。 【活动准备】 图画书《划圈儿的小小鸭》和PPT课件。 【活动过程】 一、观察画面，引发兴趣。 出示第1、2页： 1、你看到了谁？它在干什么？ 2、猜猜鸭妈妈会有几个小宝宝？它的宝贝们会是什么样的？ 3、鸭妈妈和你们一样，希望能孵出六只可爱、漂亮、健康的小鸭。接下来，我们就一起来听听鸭妈妈和它的孩子们的故事吧。 二、欣赏故事，理解内容。 1、欣赏故事第7～10页： 1 / 3 （1）你听到故事里发生了什么事？ （2）小小鸭和其他5只小鸭子有什么不一样？ （3）你知道为什么小小鸭游泳的时候只会划圈圈呢？ 2、欣赏故事第11～13页： （1）谁来看小小鸭游泳了？ （2）你猜它们会对小小鸭说什么？ （3）你怎么知道他们都在嘲笑小小鸭？（引导幼儿仔细观察小小鸭伤心的表情。） （4）小动物们的话让小小鸭很伤心、很难过，如果你看到这样一只小鸭子，你会对它说些什么？（引发幼儿对小小鸭的同情。） 3、欣赏故事第14-16页 猫头鹰知道了小小鸭游水的事情后，有没有像其他动物一样去嘲笑它？它是怎么对小小鸭说的？（猫头鹰发现小小鸭的脚大小不同，告诉他别去理会别人的嘲笑） 4、欣赏故事第17、18页： （1）一天，小鸭子们去河里游泳。瞧，（出示狐狸尾巴）猜一猜是谁来了？ （2）猜猜看狐狸在想什么？ 5、欣赏故事第19页： 几只小鸭子游上岸躲起来了？谁没有游上来，为什么？ 三、自由讨论，大胆想象并记录 1、可怜的小小鸭会被狐狸吃掉吗？ 2、和好朋友一起猜猜，如果小小鸭没有被狐狸吃掉，那它是用什么办法战胜狐狸的？ 2 / 3 3、集体交流，老师示范将幼儿的想象用符号或绘画的方式记录下来。 4、幼儿自由想象，并将自己的想象用符号或绘画的方式记录下来。 四、活动延伸 究竟故事里的小小鸭到底会不会被狐狸吃掉？它用了什么办法战胜狐狸？我们下次一起到故事里面找一找好吗？ 【活动反思】 在活动中，我和孩子一起阅读《划圈儿的小小鸭》，让孩子们了解了故事梗概，当同伴们都嘲笑小小鸭只会在原地打转时，令人没想到的事情发生了，结果正是因为这个缺陷，使它帮助兄弟姐妹逃脱了狐狸的伤害。没想到众人眼里的弱点却给大家带来了好运。为了帮助幼儿正确地认识、评价周围的同伴，我随即引导幼儿观察小小鸭的表情：“小小鸭的心情怎么样？究竟动物朋友对它说了什么，它会这么难过？”当孩子们投入到情境中，充分理解角色的心情后，我便有意识地引导孩子同情和关爱小小鸭。接着我出示难过的小小鸭图片：“如果你遇到了小小鸭，想对它说什么？”阅读后，我还和幼儿展开讨论：“小小鸭在水里转圈圈还会给它和朋友带来哪些快乐？”针对孩子们的回答，经过提升和总结，引导幼儿懂得：有时不如意的事，也会给我们带来意想不到的收获。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/600cd28e9f3143323968011ca300a6c30c22f1a7.html