古诗 ?终南望余雪 ? 教课目的： 1、能正确、流畅、有感情地朗诵古诗 3、培育学生想象古诗境界 教课难点：想象诗中的美景 教课过程： 一、赏雪导入 , 解诗题。 1、同学们 , 武汉入冬以来的两场雪带给我们无数快乐 , 此刻我们再次走进雪中 , 赏识那漂亮的风景吧！ 〔课件 , 并背诵古诗。 , 感觉终南山的绚丽雪景 , 想象诗句描绘的画面。 , 领会诗歌表达的思想感情。 2、能借助说明、图画 , 张开想象 , 在朗读中理解诗句意思 , 感悟内在诗情的能力。 , 理解诗句粗心 , 感悟诗人的情怀。 教课要点：正确流畅地朗诵、背诵古诗 出示雪景图〕绚丽的雪景带给你什么样的感觉？〔生自由谈〕 2、从古到今 , 人们对雪都情有独钟 , 今日我们就一同跟从唐朝诗人祖咏感觉另一番雪景。 请看老师板书诗题 〔板书课题〕 , 谁来读读诗题？〔指名读〕齐读诗题。 3、师：终南望余雪 , 这个诗题是什么意思呢？ 二、初读古诗 , 读通读顺。 1、〔出示古诗〕请同学们先自由读诗 2、指名读诗 , 集体正音 , 齐读古诗。 三、自学沟通 , 明诗意。 1、学习古诗不单要读得正确、通畅 〔眺望终南山上未融化的积雪〕 残雪未消的终南山是如何的一番 情景？此刻我们就一同走进这首诗领会一番。 , 要求读准字音 , 读通诗句 , 读出古诗的节奏。 , 还要能理解古诗的意思。我们平常学古诗都有哪些方法？〔借助说明 , 清晰诗意；收集资料 , 悟出诗情。〕 , 请位同学读一读。 , 不懂的地方打上“？〞。 , 理解诗句；联合插图 〔出示自学纲要： , 想象画面；串连词义 2、今日我们就用这些方法来自学古诗。看看自学提示 ① 借助说明、插图和资料 , 谈谈自己对诗句的理解。读懂的地方做标注 , 诗人描绘了哪些光景 ② 读一读 , 想想 , 在这首诗中 3、学生自学 , 老师巡视指导。 4、学生沟通：经过自学 , 描述了一幅如何的画面？ , 你读懂了什么？指名沟通并带着理解读诗句。 , 初晴的斜阳给树林涂上了淡淡的余晖 , 多美的风景呀！ 我们回过 5、艳丽的终南山上 , 洁白的积雪飘荡于云端 四、入情入境悟诗情。 头来再读读这首诗 , 感觉诗人那精华的语言。〔齐读古诗〕 1、诗人祖咏在诗中描绘了哪些光景？〔板书：景〕 学生边沟通 , 教师边板书〔阴岭秀、浮云端、明霁色〕 2、〔板书后配乐〕同学们 , 闭上眼睛 , 想象一下诗人所描述的画面吧。〔师配乐朗诵〕 3、张开眼 , 你忧如看到了什么样的风景？ 预设 1：我忧如看到了终南山北面被积雪覆盖 , 但白色的积雪中却显出了绿色的嫩梢。〔能用你的读表达终南山的秀吗？〕 预设 2：我忧如看到了终南山上的积雪好多很厚 , 直插云天 , 分不清哪是白云 , 哪是积雪。〔把你的感觉读出 , 你的心情如何？ , 云、雪相映成趣 , 来或读出“浮〞的动感。〕想看看这样的风景吗？〔课件展现图片“浮云端〞看到这样的美景 带着这类感觉读一读。 过渡语：眺望白雪皑皑的终南山 , 你看 , 高大俊秀的山岳直插云天 , 洁白的积雪飘荡云端 面对此番美景 , 诗人怎能不喜欢？不喜悦？他不由赞道——〔读前两行〕他不由赞道——〔指名读〕他衷心地赞 道——〔齐读两行诗〕 师：除了白云积雪 , 你忧如还看到了什么？ , 夕阳洒满终南山的树林 , 树梢上闪着金色的光芒。〔领会得真好 , 带着这类 预设 3：我忧如看到斜阳西下时 感情来读读这行诗。〕 1 / 2 师：〔配乐赏识雪后初霁图〕残雪、余晖 4、是呀 , 日暮西山 , 当斜阳慢慢坠下 , 此时的终南山是这样宁静、秀美 , 那洒满林梢的余晖也渐渐消失 , 真是别有一番境界在心头。面对 , 丝丝 这样的风景 , 你又有什么感觉呢？〔指名沟通。预设：沉醉了、斜阳无穷好。不过近傍晚等〕 , 饱览终南山美景的祖咏回望长安 凉意已悄悄而至 , 不由情由心生 , 感触道：城中增暮寒。〔指名读〕这行诗中 , 哪个字最能表达诗人此时的心境？〔板书：寒〕齐读诗句 5、此时的诗人不过是感觉了天气的严寒吗？认识这首诗的写作背景 6、再来读读这句诗 , 谈谈你的感悟。〔对“寒〞的感悟：心寒〕。 7、引读：是呀 , 余雪融化的傍晚 , 长安城也挡不住那冬日里的阵阵寒意 , 却仍有衣不蔽体的百姓漂泊街巷 , 或许你会有不一样的感觉 〔介绍诗作背景〕 。 , 诗人不由感触：〔齐读“城中增暮寒〞。 〕 回望繁荣的长安街头 , 诗人不由感触： 〔再读〕 夜幕降临 , 长安城中谁来怜悯 , 却也挡不住他的忧虑。 让我们再一次 那些受饿受冻的人们？诗人寒由心生：〔齐读〕。 8、〔配乐朗诵〕 同学们 , 这就是诗人的情怀 , 终南山的美景带给他享受 用我们的读走进诗人的心里 , 感悟他的心境。女生读写景的诗句 , 男生抒怀 , 合作读。 9、我们一同齐读全诗。 五、背诵 , 拓展延长。 1、 ?终南望余雪 ?是祖咏的一首传世名作 , 我们学了还得试着背一背。 〔指名背诵〕 2、终南山以其独到的风景吸引了众多的文人骚客旅行 , 很多诗人也留下了吟咏终南山的佳作。 集累积。〔课件出示课后拓展〕 2 / 2 课后大家能够收 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60185de30142a8956bec0975f46527d3240ca601.html