七年级语文 上 册第 二 单元教案 主备人： 使用人： 使用时间： 总编号 课题 亲情如水，母爱似山 单元学习目标 本课学习目标 阅读篇目 1.《小巷深处》 2.《母亲的羽衣》 3.《忆母亲》 课时 1 课 型 自主阅读课 1.要继续重视朗读，把握文章的感悟基调，注意语气、节奏的变化 2.在整体感知全文的基础上，体会作者的思想感情。有的文章的情感显豁直露，易于把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。 1.认识选文中的母爱。 2.认识不同的叙述方式。 文 本 特 点（可 学 点） 字数 用时 5.6分钟 5.6分钟 1.从热爱母亲到嫌弃母亲，再到重新热爱母亲。 2写2800 母亲侧重语言动作外貌描写，写“我”侧重心理描写。 1.女孩决定做母亲时，会脱下羽衣换上粗布，完成“受2800 宠”到“奉献”的转变——读懂母爱。2.插叙。3.细节描写。4.妈妈的羽衣为线索。 1.回忆了母亲的几件事。2.回忆的方式叙说。3.表现1600 了母亲的性格、坚持和慈爱。 主 备 人 课 堂 教 学 设 计 3.2分钟 环节 一、导入新课。 二、初读文章，整体感知 教师活动 学生活动 问题发现 与解决 学生发言不很积极，多鼓励引导。 学生表述不够简洁，适当加以概 括引导。 集备修改区 课前用多媒体播放歌曲《妈妈的 吻》，伴随着歌曲，想一想母亲是怎听歌曲，回想母亲表达爱的方式，在班内分样表达对子女的爱的？ 享。 学习活动一：请同学们速读《小巷 勾画深处》《母亲的羽衣》《忆母亲》三速读这3篇文章，关键句段，在相关地方按照相应的句篇文章，看看你又认识了哪些母做批注，式整理自己的收获，同桌交流，做好发言准爱？请运用“阅读 备。 一文，我认识了这样一种母爱 —— ”的句式进行表 达。 1 三、深入阅读，赏析语言 四、检测 阅读情况 五、应用训练 润了儿女的心田；悄然无声的回报， 绽放出最美的花朵。通过刚才的阅 班内展示自己的收获。 读，你有哪些收获呢？ 一生说，多生补充。 评价设计：通过阅读三篇题材类似 的文章，认识到了不同的母爱，落 实了目标1. 了解叙述方式的种类，学习活动一：不知你有没有发现，自主默读，做好批注，明确文章所运用的叙虽然同是表现母爱的文章，但作者述方式。 组内合作探究 在叙述的时候，采用的方式却有所 学习活动二：点点滴滴的母爱，滋不同。默读文章，说一说三篇文章在叙述方式上有什么不同吗？ 学习活动二：通过刚才的默读，大家有哪些发现呢？ 明确： 《小巷深处的母爱》——順叙 《母亲的羽衣》——插叙 《忆母亲》——倒叙 评价设计：通过阅读并对比分析几篇文章的不同叙述方式，了解记叙文的几种顺序，落实目标2. 教师借助一米阅读，每篇文章出示1-2个题目进行阅读检测。 学习活动一：学了这堂课，大家有哪些收获呢？ 分不同层次展示，教师做好总结归纳。 学生对叙述方式了解可能不够多，师做适当的补充说明。 顺叙,就是按照事 件发生、发展的时间先学生阅读速度可后顺序来进行叙述的能偏慢，师做提醒和引导。 方法。 插叙，就是在叙述 主要事件的过程中，根 据表达的需要，暂时中 断主线而插入的另一 些与中心事件有关的 内容的叙述。 倒叙，就是把事件的 结局或某一突出的片 段提到前面来写，然后 再从事件的开头进行 叙述的方法。 回顾所学知识，自由发 表自己的观点和看法。 照顾不同层面的 学生，充分了解 不同层次学生的 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/622e2ace0540be1e650e52ea551810a6f524c8aa.html