纸巾晕染蝴蝶中班教案 活动目标: 1。尝试自己设计图稿，选择材料扎染纸巾。 2，能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验， 3。通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。 活动准备: 1，幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2。用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱。 3。扎染材料:白色纸巾、剪小、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细钊丝等。 4。师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸中一块。 活动过程: 1，欣赏用不同方法扎染的纸巾，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。 师:今天老师带来了儿块扎染纸巾，你最喜欢哪块?为什么?幼:我最喜欢这块纸巾，它的颜色像块绿草地。 幼:我最喜欢这块纸巾，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。 幼我喜欢这块纸巾，它的花纹像大海的波浪。 幼:我喜欢这块纸巾，因为它的花纹像火车道。 师:像火车道的花纹在哪里呢? 幼在纸巾的角上。 师:你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出米的吗? 幼:像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折，再扎皮筋做山来的。幼圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 幼:斜形花纹是把纸巾对角折，再扎皮筋做出来的。 幼:像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 2。回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎梁纸币的感望。 出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法， 师:昨天，我们一起设计了一张纸巾的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼:纸巾中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 师:怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢? 幼:先把纸巾对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。幼在纸巾两边用包珠子的方法扎。 幼:在两个角上直接扎上皮筋。 出示扎染好的纸巾，引导幼儿比较。 师:这是我们扎染山来的纸巾，看看和设计图样吗?幼:有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、个小。师:想想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼:可能它里面包的珠了一个大一个小，只要选两个样大的珠子就行了。 3。设计、扎染。 共同讨论制作要求 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/625f7639cf7931b765ce0508763231126edb771f.html