大班美术活动设计扎染手绢 根据本班课题方案，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。 1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 2．通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。 3．积极参与活动，体验成功的乐趣。 1．皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。 2．师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹） 1．以谜语形式导入。（手绢） 2。出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。 这是什么？ 与普通的手绢一样吗？ 哪里不一样？ 你喜欢那一块手绢？为什么？ 3。引导幼儿观察，讨论扎染的方法。 像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 4。出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 （1）。出示图稿 昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？ 怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋） （2）。出示扎染好的作品，引导幼儿比拟异同。 这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？ 5。幼儿操作，教师巡回指导。 今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。 6。放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。 本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始局部，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50b75e24bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e80.html