4-汉语拼音ie教案设计 《汉语拼音ie》教学设计 肖 庆 【教学目标】 1. 通过游戏，学会复韵母ie，整体认读音节ye，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2. 学会拼读带有复韵母ie的拼音。 【教学重点】 学会复韵母ie和整体认读音节ye。 【教学重点】 能够快速地区别ie和ye。 【教学过程】 一、激趣复习。 1．同学们，快看，今天谁来到了我们的课堂里。（出示喜羊羊的图片） 2. 他今天呀，可带咱们来到了一个大家都非常想去的地方，不信，我们先来听一听。 （播放录音：同学们，欢迎来到百果园，这里有许许多多好吃的水果，只要你上课认真、积极举手回答问题，我相信你一定会有很多收获噢。） 3. 瞧，不知不觉，我们已经来到了草莓地里，羊羊家族种的草莓就是不同，每一颗都有自己的名字呢，快来跟他们打打招呼吧！ 出示： b d n f j a e ai ei ui ao ou iu 请生个别读，全班跟读。 二、游戏学习。 1. 咱们继续出发了，快看，这边有几棵椰子树，哎，这树上还有个孩子呢，只见他爬上去又滑下来，滑下来又爬上去，这个调皮的小家伙不就是小ei吗？ 板书ei。 交流：不是ei，是ie。 1 / 3 4-汉语拼音ie教案设计 小结：原来是ie，我可听说它最喜欢坐姿最棒、声音最哄亮的小朋友了。 指名多生读。 2、师提示发音方法：我们读ie的时候，要先发—i的音，再从i滑向e。自己试一试。 ①学生自由练读。 ②老师小声读，学生大声读。 ③学生坐上“滑翔机”读三次。 ④学生编顺口溜识记（从图、音、形三个方面来进行）。 ⑤出示带声调的ie,小老师带读。 ⑥游戏：开动小汽车，生练读。 3、故事引入，课件出示ye 这一路真是惊喜不断，咱们继续出发。有个小朋友他也想跟我们一块去，可是没有大人带，他心里着急得很呢!他就是——ie（齐读）。 不过，小“ie”虽小，但有点本事，他可到孙悟空那儿学了几招，你看，他大声一喊“变”。这样“i”变成了“y”，“ye”就可以出门了。 ①出示ye ②瞧！这就是我们新认识的朋友ye，你还认识他吗。 多生个别读。 ③师范读，生跟读。 ④分男、女生读 ⑤分小组读。 ⑥出示带声调的ye，开火车读。 ⑦游戏：找伙伴。带读。 ⑧游戏：开动小汽车，生练读。 三、拼读复习。 1．瞧，咱们最后来到了飘着香味的苹果园里，看看这里都有什么？ 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/62c3956eb007e87101f69e3143323968001cf45c.html