汉语拼音ie üe er教学设计（二） 教学目标： 1.学会复韵母ie üe特殊韵母 er 和整体认读音节ye yue ,能读准音,认清形,正确 üe的拼音,掌握ie üe 上两点的省略规则. 书写,会读它们的四声. 2.学会拼读带有复韵母ie 3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子. 4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读. 教学难点: 1.学会复韵母ie üe特殊韵母er和整体认读音节ye yue. üe,掌握 ü上两点的省略规则. 2.使学生能够区分ie 课时安排: 2个课时 第二课时 一、复习上节课学习的内容 (一) 复习检查。 1.出示音节，拼拼读读找出复韵母在哪里，第几声？ Xiě写字 xiè 谢谢 xuě雪花 xué学习 ěr耳朵 2.整体认读音节。 ie ye üe yue er 3.拼读音节。 (二) 拼读üe构成的音节，使学生掌握 ü上去点的规则。 n—üe—nüe j—üe—jue l—üe—lüe q—üe—que x—üe—xue (复习碰上 两点省略的规则 二、运用比较的方法拼读n 1．出示：①l—üe—lüe l 与 üe相拼的音节 n—üe—nüe ②j—üe—jue q—üe—que x—üe—xue 2．对比两组音节你发现了什么？ 3．教师强调j、q、x与üe相拼时ü 上两点省略的规则。 4．引导学生自己练习拼读。 5．齐读、指名读、分小组比赛读。 三、看图拼读音节。 1． 看课文上的图画，看看上面都画了些什么？他们在做什么？ 2． 拼拼读读图中的音节？做一做小老师带着大家读一读。 3． 拼拼读读图下面的音节，自由读、指名读、齐读、连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 四、拼读儿歌。 1． 看课文中的儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2． 你会拼读哪些音节？做一做小老师带着大家读一读。 4． 老师还读红色的音节。范读、指名读、一起读。 5． 在老师的指导下读儿歌，问：同学们知道有什么是弯弯的吗。 6． 课后能够背诵儿歌本。 五、认识生字。 1． 抽读认过的生字。 2． 出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校 。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 3． 扩张练习，谁能给这些生字找找朋友？ 回家 飞机 没有 儿子 河水 出入 学校 六、巩固练习。 跟老师读课文，试着背诵儿歌。 七、总结激励。 今天我们与韵母ie üe er和整体认读音节ye yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！ 授课老师：文兰 2011年10月28日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/583eba49c9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1b5.html