《老人与海鸥》第一课时 教学目标： 1、在品味描写老人外貌、动作、语言和神态的重点语句中，加深对生字词的理解,感受老人与海鸥之间深厚的感情，并能通过有感情的朗读表达出来。 2、通过品读描写老人外貌、动作、语言和神态的重点语句，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实，写具体的，并学习这种写法。 教学重、难点： 品读描写老人外貌、动作、语言和神态的重点句，体会蕴含其中的深厚感情，揣摩并学习作者抓住人物的外貌、动作、语言和神态来表达真情实感的写作方法。 教学预设： 一、揭示课题 同学们，动物和人一样，也有自己的爱憎，自己的情怀。今天我们将一同走进昆明翠湖，走进发生在十几年前的一个真实而又震撼人心的故事。请一起读课题。（学生齐读课题） 1、读了课题，你觉得这篇课文的主人公是谁？ 答对，评价：看来你的预习非常到位，值得表扬。 答错，评价：请你再思考一下，好吗？ 总结：课题中间用了“与“，课题是并列结构，主人公是老人与海鸥。 3.请翻到第21课，自由朗读课文，并思考，课文写了老人与海鸥之间的哪些事？（出示） 学生自由朗读。 三、检查预习 1、相信大家认真自学后一定有收获。先来看这些词语，第一列谁来当小老师带读？ 撮嘴呼唤 翻飞盘旋 抑扬顿挫 瞻仰仪容 亲昵说话 肃立不动 啧啧称赞 大声鸣叫 如有读错 ，评价：有没有同学有不同意见？好，请你再读一遍。 如没有读错，评价：小老师当得真好！ 2.一个词就是一幅画卷，请同学们读出画面，读出感情。每个词语读一遍。 3、拿出作业纸，挑选一个你觉得最容易出错的词语端端正正地写下来，注意写字姿势。（ 学生写字） 4.你写的是哪个词语？你想提醒大家什么？评价：谢谢你们的提醒。 5.仔仔细细地观察屏幕上的这两组词语，他们分别描写什么？ 生：老人 海鸥 6.说一说，课文写了老人与海鸥之间的哪些事？ 先说老人为海鸥做了哪些事？ 生：喂 （老师提炼出一个字） 师总结：老师可以用一个字概括，该选哪个字呢？生：喂 板书 7.再说说海鸥对老人做了一件什么事？ 再次引导：都是因为老人离开了，海鸥在为他—— 总结：同学们，题目就是文章的一双眼睛，有时候我们只要适当变通一下课题，抓主要事件就能概括出课文的主要内容。 8.看着板书，谁能把课文的主要内容说给大家听？ 评价：简洁明了，概括到位！ 出示。齐读。 三、感悟亲情 1.同学们，这两幅画面中，哪一幅画面让你意想不到？（海鸥送老人） 海鸥是鸟，为什么会有这样意想不到的举动呢？用文中的一个词语来说，因为老人对海鸥就像（ ）一样。 生：主人 、父亲 师：用文中的词语 生：朋友 师：仅仅是朋友吗？ 生：亲人。 师：课文中就有一个句子可以直接证明你，谁找到了？ 出示：十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 大家一起读。 2.请同学们用较快的速度默读课文1到12自然段，用波浪线划下老人与海鸥就像亲人一样的句子，并且挑选你最有感触的一个句子，圈出关键词，写下你的感受。 3.抓语言 出示：在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„ 生1 生2 生3学生说到抑扬顿挫 师：我们学着老人的样子抑扬顿挫地唤唤海鸥？请一生唤。 师：他唤得好吗？一种：生说：好 一种：生说：不好 师：请你来唤一唤，生唤。师评价：这哪是叫，这分明是吟唱啊！ 谁还想唤？ 师：像他这样声音有高有低，有长有短，这就叫——抑扬顿挫。 师：听老师这样唤：独角，灰头，红嘴，老沙，公主 师：听出声音的变化了吗？ 师：这就是抑扬顿挫。 ⑦声声呼唤，多像一个父亲在呼唤自己的孩子啊。我们一起来读。 师总结学法：我们抓住了老人的语言感受到了老人与海鸥就像亲人一样，还有哪些同学也找到了老人的语言，也请你来汇报一下。板书：语言 评价5678:老人多得意，他能叫得出每只海鸥的名字呢。 评价11：处处道着赞美声，那是发自内心的赞美啊！ 评价：分析得头头是道。 评价：你的发言得到了同学们的认可！ 评价：老师听出来了，你是抓住了老人的神态。（板书） 4、抓动作 过渡：除了老人的语言和神态，你还从哪里感受到老人与海鸥就像亲人一样？出示： 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 如果整段出现，师直接说：我们先来关注第一句。 刚才他抓住的是老人喂海鸥的细节描写。 你再读读这句话，哪个小细节让你觉得老人与海鸥就像亲人一样? （需要关注：小心地放，退开一步，饼干丁） 生： 评价：细心的孩子才会发现这样的细节。 生：小心地放 评价：你有一双慧眼，关注了老人喂海鸥的动作。 引导：为什么要小心地放？ 生：退开一步 评价：你真棒，都想到老人的心里去了。 引导：退开一步是为了什么？ 生:饼干丁 评价：你的发现多么细致，多么与众不同。 这是一种怎样无私的爱啊！有了这份关爱，只要老人一撮嘴呼唤，海鸥就会—— 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/63863840a32d7375a517801b.html