《游子吟》 教案 无锡市山北中心小学 孙薇萍 教学内容： 演唱：歌曲《游子吟》 教学目标： 1、通过学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，能轻巧自然地掌握上波音的演唱。 2、通过节奏创作练习，既能尝试着用已学的知识创作两小节节奏，领略创作的乐趣，又能感受到唐诗吟诵的韵律美、音乐美。 3、感受歌曲中抒发的对母亲的眷恋与热爱之情，让学生受到美好的亲情教育，从中得到爱的教育。 4、让学生初步了解传统的吟诵有“念、诵、吟、唱”四种方式，感受唐诗的魅力。 教学难点、重点： 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。 2、感受唐诗的韵律在音乐中的美感，尝试创作不同节奏的诵读。 教学准备： 电脑媒体课件、节奏卡 课时安排： 一课时 教学过程： 一、母爱感悟，唐诗抒情 师：同学们，前一阵孙老师在微信上看到一段视频，很受感触，今天我把它带来和大家一起分享，大家一起来说说自己的感受吧。（看视频学生说感受引出古诗《游子吟》） 课件出示《游子吟》。 二、节奏创作，多样诵读。 1、听一听，老师这次朗诵跟刚才有什么不一样 （加入节奏吟诵） 知道老师加的是什么节奏吗X XXX | X —| 2、你能试着用我们学过的节奏来创作出新的读法吗 （1）拍号四二拍及含义 （2）用学过的节奏X 、XX、X—、X· X、X·X等，为诗歌创作富有新意的读法，尝试创作四二拍的两小节节奏，分组诵读展示，以此来感受唐诗的韵律美。 3、老师为这首诗加上了这一节奏，听，哪些地方起变化了 （加伴奏及动作表演，按歌曲节奏读） （找出节奏变化的地方X· X和X X|XX X节奏） 三、名家作曲，诗乐相融 1、听音乐，边用U哼唱感受旋律，找出最高音和最低音。 2、学唱歌谱，关注X· X节奏的练习（练习X XX和X·X节奏） 3、学唱歌词 4、谁来说说看，诗中哪一句最能表现母亲对即将远行的儿子的担忧和不舍呢 （介绍上波音记号，练习演唱。） 四、优作欣赏，趣味唱诵 1、今天，老师还为大家带来了另一首由谷建芬老师作曲的歌曲，让我们来听一听，他们是有怎样的方式来表现作品的 （听《读唐诗》，感受诵读与唱的美妙结合） 2、唱和颂的交替进行，是歌曲演唱更有层次感，情感更加浓烈了。 3、完整表现歌曲 4、拓展《望月怀远》、《送友人》体会五言律诗与五言古诗共同的韵律感。 五、教师小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64092781ef3a87c24028915f804d2b160b4e8658.html