《游子吟》教学设计 教学内容：苏少版三年级上册《游子吟》 教材分析：《游子吟》是我国唐代诗人孟郊的作品。这首诗语言质朴简洁、感情细腻，表达诗人对母亲深深地爱和感激之情。歌曲加入“变宫”音的六声F宫调式，四二拍，4个乐句，一段体结构。歌曲旋律融合民歌音调，与古诗的神韵相融，让孩子情谊饱满地由衷地唱出纯真、朴实的母子情。 教学目标: 1、通过古诗吟唱，感受中国古诗的魅力，并采用多种形式体验古诗文化的博大精深。 2、通过学唱歌曲《游子吟》，能用连贯的声音演唱，从中体验和表达对母亲的深情，从而受到爱的教育。 3、鼓励学生积极参加音乐实践活动，通过吟、唱、演、等形式，从中体验创编的乐趣。 教学重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点：认识波音记号，能准确的唱出。 教学准备：课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学 听《读唐诗》走进教室。 1、说说歌词中出现了哪些古诗？ （《静夜思》、《咏鹅》、《相思》、《回乡偶书》） 2、让我们一起配着音乐朗读美妙的诗句吧。 小 结：中国的古诗源远流长，流芳千古。今天的音乐课，我们一起来感受中国古诗的魅力。 二、情境创设，激趣导入 1、师：其实古诗不光可以读，还可以唱出来。像这样把古典诗词配合现代音乐，唱出来的方式，我们称之为“古诗新 唱”，如《咏鹅》，唱：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 今天我们来学习“古诗新唱”。 2、出示课件图片，导入新课。 问：说说这幅图片描绘了什么？ 师：同学们都回答的非常棒。图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊《游子吟》，诗人早年屡试不第，漫游南北，一生生活窘迫，50岁任粟阳县位。母亲听说儿子明天就要远行，母亲在油灯下连夜为儿子缝补衣裳。孟郊看在眼里，记在心上，写下了千古流传的《游子吟》，来表达对母亲的恩情。 3、出示《游子吟》吟诵。 （随音乐有感情地朗诵） 师：你喜欢哪一句为什么？ （象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的孝心，能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢。） 4、再次深情地朗诵《游子吟》 三、自主探究，学唱歌曲。 1、师范唱歌曲，学习曲谱。 (随琴用“噜”字唱) 2 、填词演唱，解决难点。 3、教学：波音记号（对比法） 4、巩固提高，情感体验。 ①有感情的演唱歌曲 ②小组接龙 ③男女领唱 6、学习手语。 四、小组和作，创编表演。 1、小组讨论、交流。创设情景剧、表演组、舞蹈组、打击乐组、朗诵组。 2、各小组展演 3、小组互评、师点评 五、拓展延伸，情感升华。 欣赏少儿艺术团合唱的另一个版本的《游子吟》。 六、总结 1、此时你想对自己的妈妈说些什么？ 2、让我们大声说“妈妈我爱您！” 回到家里,帮妈妈做一些力所能及的家务,给妈妈捶捶背,说一些暖心的话,把这首歌唱给妈妈听. 听音乐走出教室。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bb764b1df36a32d7375a417866fb84ae45cc3c8.html