幼儿园中班教案《我是一条小青龙》 中班教案《我是一条小青龙》适用于中班的音乐主题篦齿教学活动当中，让学童能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力，学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性，体验与同伴合作歌唱的冒险者乐趣，快来看看幼儿园之中班《我是一条小青龙》教案吧。 活动目标 1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。 2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的舞步，提高表现力。 3、体验与自弹自唱同伴合作歌唱的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，产业发展幼儿的表现力。 5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意。 活动准备 音乐；各小节相匹配的图谱。 活动过程 一、图谱导入，引起幼儿兴趣 （出示图）师：它是谁？（幼：龙） 师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴） 师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想相信它是一条怎样的龙吗？（幼：想） 师：让我们一起来听听看它唱了什么。 二、通过图谱学习演唱歌曲 1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲 （评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。） 2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。 师：你听到它唱了什么？ 师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。 在逐句讲述歌词的同时出现与幼儿一起讨论图谱中教师的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲） 3、化解伴唱而此难点，再次熟悉歌词。 （出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。 师小结：原来在每一段话歌词的后面，都重复唱了这些该词，我们叫它伴唱。 请幼儿操作方式摆放小图片 （出示反复符号）师：你知道还知道这个符号坦言什么意思吗？ 师：反复符号，就是表示这一句原曲要唱几遍？我们来试着演唱一唱吧。 师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。 教师逐句演唱，请幼儿弹唱伴唱部分。 师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。 （评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识职业技能，并引出重点，易于化解。） 4、幼儿看图完整演唱 （评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。） 三、巩固所学歌曲 用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲 1、分组领唱歌词和伴唱部分 2、交换唱 四、完整表演唱歌曲 用肢体动作表达对音乐的感受。 活动反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64429fc3588102d276a20029bd64783e08127d45.html