龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 批改评价 作者：方朝阳 来源：《赢未来》2019年第09期 摘 要：教师评语有利于纠正学生作业当中的错误，便于学生更清楚地了解自己学习中的不足，查漏补缺，还可加强师生间的沟通交流，促进学生在学习习惯、学习品质等方面取得进步。 关键词：小学数学;作业批改;评语 在数学作业的批改中使用恰当的评语，不仅能够提高学生学习数学的积极性，而且还能拓宽学生的解题思路，提高学生自主学习的能力，激发学生学习数学的兴趣。 一 激励学生，激发学生的上进心 （一）用评语给学生以尊重。每个人的内心深处都渴望尊重、赏识、肯定。作为学生，他们渴望尊重的需求更迫切。作业评价中教师要尽量从积极的方面给予肯定，多一份宽容和理解，多一份信任和赏识，学生就会有更快的进步和提高。如例题：开学了，王阿姨的商店进了160盒彩色笔，每盒卖30元，全部卖完赚了800元，每盒彩色笔进价多少元？有一位学生是这样做的：800=160=5（元），30一5=25（元）。看到她简捷明了的算法，我送给他这样一句话：“孩子，你真聪明，学习不仅要和同伴比，更重要的是不断超越自己，继续努力，你会取得更大的进步！” （二）用评语给学生以鼓励。教师在批改作业时要特别關注学困生的作业。虽然他们的学习成绩差，不主动完成作业，错误率也高，但如果每次批改时教师给他打上刺眼的“×”，他们看到心里肯定不舒服，学习成绩将会越来越差，时间长了就形成恶性循环。所以，教师在批改他们作业的时候，就要讲究教育艺术，可以把作业批改符号“×”用“？”代替，体现出教师对学生情感的关注。同时教师要及时发现学生作业中一点一滴的进步，借此鼓励他们继续努力。如在做99×38+38这道题时，一些学习好的学生都出错了，可是有位学困生反而做对了。我高兴地给他写上这样的评语：“这道题难度这么大，你都做对了，太棒了，继续加油，会给大家更多惊喜啊！”这样的评语让这位学生特别受鼓舞，他从老师的字里行间中认识到自己不会永远落后，老师鼓励的评语给他学习进步树立了信心。 二 督促学生，培养学生学习习惯 （一）用评语让学生享受成功的喜悦。学生作业完成的质量高低取决于学习态度，所以认真完成作业的前提是要有良好的学习习惯。为了学生的发展，教师要注重收集学生作业中的成功做法，让学生享受成功的喜悦。如在批改88×125这道题时遇到了这样几种方法：一种是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/645ff9e42e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e287.html