4岁孩子如何学英语 语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比方坚持用英语问好“goodmorning”;洗手时用英语“pleasewashyourhands”(请你洗手);吃饭时，告诉孩子米饭(rice)、 鸡蛋(egg)等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。 少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比方在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了?”(whattimeisit?)等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。 在一些详细物品上，相应贴上英语单词卡，比方门、钢琴、药箱、杯柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反响和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。昂立幼、少儿的学生用书主体局部为经典的英美英语童话。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。 fresh english 新鲜美语是我们英语日常用语专题局部。在英语课堂上，昂立的老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，到达学以致用的学习效果。 happy melody 和 motion chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯粹的英语，真正“学”会英语。昂立幼、少儿学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能会 funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套学生不学就“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的根本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 magic structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，到达迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 如果我们把英语学习的根底建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。昂立少儿教材中的 story diy 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经历教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 艾宾浩斯遗忘曲线说明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64655c09c6da50e2524de518964bcf84b9d52d1b.html