最新部编版七年级语文下册 21 伟大的悲剧 精品教案 21 伟大的悲剧 教学目标 知识与能力 1．理解并积累“毋宁、羸弱、告罄、毛骨悚然、海市蜃楼”等词语；了解作者茨威格及其相关文学常识。 2．快速浏览课文，提炼重要信息，把握典型事件和主要人物。 3．梳理文章脉络，研读文中含义深刻的语句，体会题目“伟大的悲剧”的含义。 过程与方法 1．展示课件，引导学生了解作者茨威格、主要人物斯科特及首次南极探险的背景和意义。 2．快速浏览课文。本文约4000字，要求学生尽可能在10分钟内读完。浏览时，随手画出文章里的时间、地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。 3．通过快速浏览，找出打动自己的段落和语句，多读多思考，体会其中展现出的精神力量。 情感态度与价值观 1．感受斯科特一行南极科考的悲壮美，认识人类挑战自我、实现生命价值的伟大。 2．培养坚韧不拨、大胆探索、勇于为事业献身的精神，培养敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志，树立积极正确地面对失败的人生态度。 重点难点 教学重点 1．通过概括主要内容，整体感知课文。 2．朗读课文，体会关键词句和作者所颂扬的情感。 3．学习文章由叙而议、卒章显志的写作方法。 4．学习本文中南极探险悲剧所折射出来的坚韧不拔的精神。 教学难点 1．学会快速阅读、圈点批注重点、给全文分段分层列提纲的阅读方法。 2．正确认识科学探险，体味生命的意义和价值。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹。为实现第一个站在地球最南端的梦想，英国探险家斯科特和他的队友们就在同厄运的搏斗中英勇献身，永眠在茫茫冰雪之中。奥地利作家茨威格用饱含情感的文学笔法，记录了这一感人至深的历史事件。今天，让我们一起走进传记节选《伟大的悲剧》，去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕。(板书课题) 二、自主预习 1．作者介绍 茨威格(1881―1942)，奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。其传记不拘泥于史实，着重抓住人物性格进行再创造。代表作有传记《三位大师》《罗曼・罗兰传》《人类的群星闪耀时》等。他的中短篇小说风格独特，代表作有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。 2．知识链接 (1)背景资料 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。可就在此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队正向南极进发，要和斯科特争夺“第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。在一番激烈的竞争后，阿蒙森率领的探险队捷足先登，胜利而归，而斯科特等五名探险家却因为南极极寒天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠于茫茫冰雪中。作家茨威格根据斯科特遗留下来的一些书信和文件，发挥想象，写下了这篇感人至深、给人以启迪的传记。 (2)文体知识 传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，通常是根据各种书面、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成的。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。传记大体分为两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 3．检查预习 (1)订正字音 拽(zhuài) ．不懈(xiè) ．毛骨悚然(sǒng) ．怏怏不乐(yàng) ． 毋宁(wú nìng) ．． 癫狂(diān) ．无垠(yín) ．角逐(jué) ．辜负(gū) ．疲惫(bèi) ． 雪橇(qiāo) ． 精疲力竭(jié) ．夺眶而出(kuàng) ． 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64d9b02dfb0f76c66137ee06eff9aef8941e48bb.html