一、怎样练习英语的语音和语调 练习语音的最主要的方法是模仿，其他都是辅助手段。模仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿。 如果是自学，要注意听录音。不妨多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看教师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。 二、怎样训练听说的能力 上面说到语音、语调问题。要使语音、语调达到准确、自然的程度，需要多听、多练。接着一个问题就是如何说得流利，说得自然。同学们经过一定的训练，能够达到语音、语调的准确，但要说得流利、自然却不容易。原因可能是我在上面所提到的情况，即我们习惯于发单个音，有多少音节就发多少单音，我们不大习惯在单位时间内除了读出重读音节外，还要很快地发出许多意义上连贯的非重读的音节。说汉语时我们的呼吸习惯和说英语时的呼吸习惯不相同，因此说英语时我们常常感到上气不接下气。为了克服这个困难，必须多进行朗读，而且要练习快速朗读。一方面要读得快，另一方面还要读得准确、清晰、富有表情。另外一个困难就是说英语时，我们往往感到思路迟钝，想不起适当的词或短语，因此停顿、犹豫，不能通达流畅，也就达不到交流的目的。要想克服这个困难，最有效的办法还是多阅读英语书报（一定要大量阅读），以此丰富词汇，扩大知识，争取多说多练。我们同时需要两方面的知识：①语言的知识（knowledge of the language），②世界的知识（knowledge of the world）。有了这两种知识，就能说得流利自然，圆满自如。 另外，对于基础不太好的同学来说，除加强语音、语法、词汇等基本功的训练外，大量背诵句型、课文也是提高口语的有效手段之一（如：English 900. New Concept English.等）。 其实在听、说、读、写四个能力中，听力对提高同学的整体语言水平是非常重要的。从训练的角度讲，或许在应排在第二位，第一应是阅读。 在以后专题中我将与同学们一起深入讨论如何对待听、说、读、写在英语学习中的地位? 三、怎样训练阅读和写作的能力 阅读对提高同学的英语水平是非常、非常重要的。我个人认为，如果没有一定的阅读量（特别对中国同学来说），要想提高听说写能力也许是不可能的。所以，同学们一定重视阅读的训练。阅读也可以分为精读和泛读两种。精读的目的在于训练理解的准确性和表达的精确和熟练。因此阅读的速度是比较慢的。泛读主要是快读、浏览，而且是默读。快读是最自然的阅读方法，浏览是训练抓大意本领的有效方法，默读则有利于思考。无论是精读或是泛读都是以默读为主。有人说不会默读，就无法接受高等教育，就无法大量吸收有用的知识，也就很难对复杂的事物进行分析、判断，独立思考。朗读的作用在于帮助记忆．训练语音、语调。 大量吸收知识和培养阅读能力，不能靠朗读。 四、怎样看待“兴趣和压力” 每位想学好英语的同学，都思考过这个问题吗?“什么是影响我们英语学习进步的主要因素？”当然，这是一个很复杂的问题，也许每位同学都会有自己的答案。我个人认为，在诸多因素中，“兴趣和压力”是主要因素。 “兴趣是最好的老师”这一观点已被广泛接受。任何人想学习一门知识或技能，如果对其没有兴趣，那他或她就很难有所成就。学习英语同样首先要有兴趣。如果你没有兴趣，就很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地培养这一兴趣，那么，你就会不知不觉地，带着强烈愿望的去读英语，听英语，说英语，写英语。所以“兴趣对学好英语有举足轻重的作用。另外，同学们要有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。但是，单凭“兴趣”，并不能使你坚持地学习下去。否则为什么培训班新开的时候，总是座无虚席，其兴趣不可谓不大，而过了一些时候，人便越来越少了，“兴趣”逐渐被困难所驱散了。可见“兴趣”抵挡不住各色各样的障碍。因此，同学们除了要培养对英语的兴趣外，还要主动给自己一些压力。 俗话说人无压力轻飘飘。学好英语同样要有压力。因为在学习英语的道路上，你合碰到许多困难，诸如记单词、练语音、背课文、做各种各样的练习等等，有时是非常枯燥的。所以，只有对学英语有压力才有动力，才会有一股子劲克服困难，才会让你能利用好正确的学习方法，使你继续学下去。学好英语的根本出路就是：在有兴趣和压力的前提下，“正确方法 坚持不懈”。 总之，兴趣和压力是制约我们学好英语的主要因素。希望同学们认清这个问题，不断的培养兴趣、施加压力，学好英语。 五、怎样正确处理“听说读写”在英语学习中的关系.. 在多年从事英语培训的教学工作中，有这样一个问题一直在我脑海中徘徊：为什么同学们为了学好英语付出了巨大的代价（辞去工作、推迟婚期、筹集资金、将幼小的Baby转托他人等等），而最后的成绩却总不理想呐？并且这是一种较为普遍的现象。通过多年的观察、思考和研究，我认为其中固然有同学们原有水平低、基础差、教材难度大、期望值高等客观原因，但必须承认：同学们没有掌握正确的学习方法才是关键所在。每一位有志学好英语的同学都应懂得并记住这样一个道理：英语学习是一个艰苦而又漫长的过程。既然如此，那么无论你是一位在校学生，还是一位已参加工作的成年人；也不管你是在学校学习，还是自学，只要你想把英语学到一定程度（基本上无需借助词典，而且比较有把握地读懂英文原著；或者在一定场合下进行口头交涉），除兴趣和压力外，必须有正确的学习方法。否则只能是事倍功半。其中，怎样正确处理“听说读写”四会能力在英语学习中的关系又是关键之关键。 “听说读写”四种技能是我们学习英语所要达到的目标。虽然同学们可以因目的不同而有所侧重，但语言是个整体，不能完全割裂。这四种技能是紧密关联，相互影响的。其中“听说”是一对矛盾。同学们都懂得十聋九哑的道理，所以“听说”不可分家，训练听力即训练口语。反之亦然。“读写”是一对矛盾。同学们也一定知道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。同样“读写”不可分家。这是问题的一个方面。即“听说”、“读写”各为一对矛盾。另一方面，“读”在四种技能中又占居着主导地位，它制约着“听说写”三种能力的进步与提高。这一点，对于每一位在中国这样一个汉语环境中，又想学好英语的同学来说更应有一个清醒的认识。 现在很多同学都想迅速提高“口语”或叫“听说”能力。殊不知没有一定的词汇量、一定的句法知识、一定的背景知识，又怎样能“提高”口语听说能力呐?大概报了几个“外教口语班”后，大多数同学还是只会说那几句Everyday English。而词汇量、句法知识、背景知识的提高主要依赖于阅读。也就是说，没有一定的阅读能力，口语能力的提高也是无本之木、无源之水。相反，如果通过阅读，在语言基础知识和基本技能方面打下了一定的基础，有了合适的语言环境，听说能力的提高就是“水到渠成”的事。同样，阅读对培养写作能力的重要性不言而喻。我们知道，一个说本族语的人如果不会读书识字，终究是一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64e3cd1584c24028915f804d2b160b4e767f81c4.html