教育随笔午睡室里的故事 午睡室里的故事 每一天在组织小孩午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时刻也不躺到床上，安静下来。而差不多躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自己的小手，还有和自己的好朋友窃窃私语。真是让老师头疼。这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤老师，你是不是要讲故事了？我一愣，赶忙反应过来说：是的，我确实是在等所有小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。吴宇阕赶忙对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤老师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，赶忙躺下，安静下来。因此，我就讲了两个故事。小朋友恳求说：汤老师再讲一个吧！我说：这天时刻来不及了，改日小朋友早一点躺到床上，安静下来，汤老师就能够多奖励你们一个故事了。从翌日起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着老师去讲故事呢！而且要老师多奖励几个故事呢！ 透过这件事，让我明白：小孩养成一个良好的适应，除了讲道理之外，还能够透过一些适当的活动性奖励。如此也会起到一个事半功倍的成效。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6537b228acf8941ea76e58fafab069dc51224753.html