四 年级 数学 科导学案 主备人 时 间 课 题 本周行为训练重点 学习 目标 重、难点 预测 小组合作,语言交流 1、我能理解平行四边形的概念和特征。 2、 经历认识平行四边形的全过程,掌握它们的特征。 复备人 学生姓名 审批人 班 级 课 型 新知探究 编号 小组 课时 46 1 重点:理解平行四边形的概念及特征。 难点:对平行四边形概念及特征的理解。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 一、复习导入,解读目标。 1、长方形有什么特征? 两组对边分别( )而且( ),四个角都是( ),相邻的边互相( ) 2、正方形有什么特征? 四条边都( ),四个角都是( )。在四边形里,除了长方形和正方形外,你知道还有什么的四边形?( )( ) 二、用心思考,独立探究。 ㈠独学我能行:自学课本64页例1的内容。 1、我们认识过平行四边形,你能说出在哪些地方见过平行四边形吗?(看书本64页的三幅图,在图上用笔描一描) 2、用直尺量一量课本P64页中间的三个平行四边形的四条边。 你有什么发现? 小组内交流自己的发现,并记录。 3、通过研究得出平行四边形的特点:平行四边形对边互相__,对边也 。 4、什么叫做平行四边形? 两组对边( )的四边形,叫做( )。 5、平行四边形各部分的名称。 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和( ) 之间的线段,叫做平行四边形的( ) ,垂足所在的边叫做平行四边形的 ( )。 1 6、画出平行四边形的底边上的高。 平行四边形有( )条高。 7、长方形和正方形是平行四边形吗?( )为什么?因为长方形和正方形 的对边( )而且( )。 8、所以长方形和正方形都是特殊的( )。 9、平行四边形的特性: 看书本65页的例2,通过观察操作,我发现平行四边形容易( ),具有( )。生活中( )、( )等都应用了平行四边形的这一特性。 (二)、合作交流,释疑解惑。 1、对学要求: ①和对子互相交流上面的1―――5题。 2、群学任务:在小组内交流上面的1―――5题。 三、展示提升,当堂检测。 1、展示提升:小组展示,全班交流,拓展提升。 2、试一试书本49页做一做的第1题。 四、全课总结:今节课我学会了 。 五、达标检测。 1、完成课本第65页的做一做2。 2、完成课本67页第1题。 3、完成课本第67页第2题。两个同学一组拼一拼。 4、判断 (1)长方形和正方形都是平行四边形。 ( ) (2)两个三角形可以拼成一个平行四边形。( ) (3)平行四边形不易变形。( ) 六、自我评价★★★★★ 预习 合作 展示 倾听 达标 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 课后 反思 2 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/6577e2ccc2c708a1284ac850ad02de80d4d8067c.html