队列口令 体育教学中的口令一般可分为队列口令、基本体操口令、数字口令、武术口令、信号口令几类。其中队列口令是队列训练和日常列队时，指挥员用以口令下达命令的一种方式。“七分口令，三分动作”，可见，队列口令在指挥队列时占有很重要的作用，亦是教师教学的一项基本功。现把本人对司队列口令的一些认识，供大家参巧。请指正。 一、队列口令的结构 根据口令下达的方法不同，队列口令可分为短促、断续、连续、复合等几种。凡是只有动令没有预令的口令都称为不完整口令，既有预令又有动令的口令都称为完整口令。 1.短促口令：所谓短促口令是指没有预令只有动令的口令，即是不完整口令。短促口令不论有多少个字组成，司口令时，中间都不停顿，短促有力。通常字数平均分配时间，如“稍息” 、“报数”、“解散”等，亦有把最后一个字拖长，但发音有力。如: “立正” 。 名——出列”，第几名是预令，出列是动令，属于完整口令。 3.连续口令：所谓连续口令是指预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。预令拖音稍长，其长短视学生人数多少和队伍距指挥者远近而定；动令短促有力。如：“立--------定”、“向右-------转”等。有动令和预令亦属于完整口令。 4.复合口令：复合口令是指兼有连续口令和断续口令的特点。如：“以xxx为基准，向中看——齐”、“左后转弯，齐步--走”等。既有动令又预令同样属于完整口令。 二、预令与动令 1、预令是指动作的性质，即说明要做什么动作；动令是命令动作的开始，它不决定动作的性质。如，在跑步行进中的向后转，口令是“向后转----走”，因为预令“向后转”指明了改变行进的性质，动令“走”只起命令向后转的开始作用，所以转向新方向后，仍按原步法行进。 2、预令咬字、吐字清晰，发音洪亮，突出主音，能引起学生的注意，动令的音色要高，干脆、洪亮、有力，有一种“令行禁止”的感觉。预令、动令要有明显的节奏，预令的长短由队伍的大小决定。队伍大，预令就要长一些，队伍小，预令就要短一些。以队伍中的每个成员都能听得清楚为原则。 3、除了立定、稍息、坐下、起立、集合、解散、跪下属于不完整口令外，其它的口令都是完整口令；在行进间下达口令时，除向左转走动令落在左脚外，其他都落在右脚上。 4、在司队列口令时，一要考虑口令的特点、二要考虑口令的用途、三要考虑口令最终要达到的目的。如，同样是整队时要用的“立正”口令，在人数少和人数多是的用法就不一样，队伍小，口令就要短一些；人数多，有预令的，预令拖长一些，没预令的，就把动令的最后一个音作适当的拖长。 三、司队列口令的几个要素 司口令总体要求吐字清楚、发声准确，声音洪亮、有力，要掌握司口令的技巧，才能指挥得力。 1、吐字清楚、突出主音、提升动令 每个队列口令由若干个字组成，司口令首先要求吐字清楚、突出主音。所谓吐字清楚、突出主音是指突出口令中的重点字，重点字要喊的清楚响亮，音量稍大，拖音稍长，这样才能使学生听清楚口令的意图，整齐准确地做出动作；所谓提升动令是指动令的字发声要高，至少提升半拍。(如见下) (1)“立正”的“正”字常发“征” 音。 (2)“稍息”的“息”字喊成“西” 音。 (3)“立定”的“定”字常发“丁” 音 。 (4)“向左---转”的“转”字常发“专” 音。 (5)“齐步----走”的“走”常发“邹”音。 (6)“向左（右）----转”要突出“左”字或“右”字。 (7)“向前三步----走”要突出“三”的数字。 2、发音准确、掌握发声技巧 司口令单纯靠喉咙喊是不正确的，司口令发声要运用胸音或腹音，腹音多用于下达带拖音的预令，胸音多用于下达动令。一般在发口令前要吸气，吸气的深度根据口令的类别和要求而定。如下达短促的口令，“立正”、“稍息”、“报数”等，一般向下压气，以胸腔共鸣。下达带拖音的口令，“齐步——走”、“向右——转”等吸气要深一些，才能达到发声洪亮、宽厚、有气势的目的。 三、常见的队列术语错误 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/664efe3582d049649b6648d7c1c708a1294a0a5e.html