经济与社会问题调研（二） 一、课程说明 课程编号：160004X11 课程名称：经济与社会问题调研（二）/Research on Economic and Social Issues（2） 课程类别：学科基础课程（集中实践环节） 学时/学分：1周/1 先修课程：经济学、管理学 适用专业：经济与管理类 教材、教学参考书： 1. 水延凯等主编.社会调查教程(第5版).北京：中国人民大学出版社.2011年； 2. 安塞尔·M·夏普主编.郭庆旺译.社会问题经济学（第20版）. 北京：中国人民大学出版社.2015年。 二、课程设置的目的意义 《经济与社会问题调研》是商学院本科生必修的集中实践性教学环节，是为配合理论教学和课程的实践性教学而设置的特殊教学环节，在课程和专业学习中具有突出的重要地位。其目的是进一步强化专业训练和锻炼学生的实践能力，培养学生的团队协作精神和实践创新能力；其基本任务是学生结合各自的专业培养方向，通过对本专业相关的某个具体现实问题的社会调查和研究，训练初步的独立科研技能，培养分析与解决现实问题的能力，使学生具备更全面的专业素质和更优秀的心智结构。 三、课程的基本要求 知识：使学生学习和掌握社会调查的基本方法，增强感性认识，强化经济与管理的理论知识，并能将理论运用于实践。 能力：（1）使学生深入社会实践，接触实际工作，了解社区、农村与企业的经营管理活动，加深对社会主义市场经济的认识，进一步加深对所学专业知识及基本理论的理解，熟悉和掌握现代社会经济管理活动的主要内容和基本规则。（2）使学生把握经济与社会发展的热点问题，运用文献查阅、问卷收集、统计分析等研究方法，对所调研的课题进行描述、诊断与分析，最后提出具有一定可行性的见解与解决方案。为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。 素质：（1）培养学生团队合作、组织协调、调查研究及分析问题和解决问题的综合能力，增强和践行社会主义核心价值观。（2）培养学生严谨的专业素质，且在实际调研工作中，锻炼学生的身体素质，完善学生的人文精神、法制观念、公民意识和科学态度。 第 1 页/共 2 页 四、教学内容、重点难点及教学设计 总学时 半天 学时分配 讲课 实践 (含研讨) 4学时 0 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 章节 教学内容 社会调查基本方法与调查报告的 要求 学生个人或团队进行调研的设计 第一部分 教师指导动员 第二部分 调研设计与调研计划形成 社会调查的基本方法 调研实施的几大要素 调查报告的写法与要求 调研问卷和访谈提纲的设计 调研中被访者不配合 教师讲授 组建团队并分组讨论；学生自主查阅文献 访谈、调查问卷 1天 0 1天 运用访谈、调第三部分 查问卷等方3天 实施调研 法实施 调研 第四部分 答辩 根据提交的调查报告进行答辩。 半天 0 3天 实施调研 将所见和所闻与理论结合起来归纳分析讲解。 0 半天 由指导老师组织以书面表达和团队为单位进行答语言表达。 辩 五、实践教学内容和基本要求 全课程学生分散实践。学生以个人或团队为单位，利用暑期时间，深入企业、社区、农村等等地区，围绕调查的主题，运用调查问卷法或访谈法实施调查，并将调查结果和数据进行整理形成书面调查报告。 六、考核方式及成绩评定 调研报告提交后两周内，指导教师组织学生进行演讲和答辩（可邀请相关专业其他教师参与答辩和调研报告评审）。最后根据学生在实践过程中的表现、所提交成果的质量以及答辩情况等综合因素，按照优秀、良好、中等、及格和不及格五档评定，不及格学生须在下一假期补充调研或另行选题调研。 考核方式 调研参与度 调研履职情况 调查报告 答辩 考核内容 每一环节的参与程度 基本素质和主动性 认知与分析归纳能力 表达和交流能力 成绩比例（%） 20 10 50 20 备注 第 2 页/共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66bbbe6e5b0216fc700abb68a98271fe910eafde.html