幼儿园一日生活活动:离园活动的常规要求

时间:2023-04-28 03:08:24 阅读: 最新文章 文档下载
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离园活动的常规要求

教学目标:

知道离园活动的常规要求。教学重点:

知道离园活动的常规要求。教学时间:5 分钟 课后作业:

教学后记:

采用记忆唤起的方式,让学生回忆在走园过程中离园的常规要求,能够促进学生对离园常规要求的更好理解。


教学过程:

结合学生讨论和老师小结,掌握离园的常规要求 1.通过提问,让学生大致知道离园活动的8条常规要求

1 提问:在观摩幼儿园离园的过程中,你认为离园的常规要求有哪些? 2 学生讨论和发言

3 老师小结:离园环节的常规要求有: 1. 持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。 2. 于自己整理仪表,喜欢干净和整洁。

3. 习管理自己的物品,并能有顺序的整理物品和摆放物品。 4. 据自己的意愿选择离园活动,遵守活动规则。 5. 试解决自主交往中的问题和冲突,与同伴友好相处。

6. 园时,会将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位,保持环境的整洁和有

序。

7. 动与教师小朋友道别,约好明天愉快地来园。 8. 随家人离园,不独自离开,不跟陌生人走。

2.教师从三个角度分析离园活动的常规要求,加深学生对离园常规要求的 理解。

1 教师讲述:离园的常规要求,我们根据内涵,可以分成情绪方面、整

理与归位意识方面以及规则意识方面。

2 师生共同梳理:

情绪方面包括:第一,保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接;第二,主动与教师小朋友道别,约好明天愉快地来园。

整理归位意识方面包括: 第一,乐于自己整理仪表,喜欢干净和整洁;第二,学习管理自己的物品,并能有顺序的整理物品和摆放物品;第三;离园时, 会将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位,保持环境的整洁和有序。

规则意识方面包括:第一,根据自己的意愿选择离园活动,遵守活动规则; 第二,尝试解决自主交往中的问题和冲突,与同伴友好相处;第三,跟随家人离园,不独自离开,不跟陌生人走。


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