?保护森林,节约用纸?教学设计 【教学目标】1、懂得保护森林,保护生活环境从我做起. 2、明确自己应有的实际行动,在日常生活中做到节约用纸. 3、学会一些废纸利用的技能. 【教学重难点】 对浪费用纸的现象引起重视,明确节约用纸自己应有的实际行动.培养保护 环境从我做起的意识,热爱自然,保护树木,保护环境. 【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识〔纸与环保的数字资料〕、 学生：1、课前小调查“浪费用纸情况〞和节约用纸的方法 2,收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸,利用废纸制作手工 〔画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪 贴画〕 3、每组想好节约用纸的宣传广告,可以是一句环保口号、画宣传画〔老 师课前指导〕.〔准备好写字的大头笔〕 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、图片导入. 1、师：同学们喜欢猜谜语吗〔课件出示谜语〕谁来猜〔指名：纸〔板书： 贴纸〕,经过上节课的学习,我们知道了造纸的主要原材料是什么〔树木：课 件出示图片〕〔板书：贴树图〕,如果我们用的纸越多,被砍的树木也会〔越多： 课件出示图片〕,所以,我们要想少砍树木,保护森林,就要怎么做〔节约用纸〕 〔课件出示课题〕〔板书：贴课题〕〔齐读课题〕 过渡：纸就像我们的好朋友,我们每天都离不开纸,可是有些同学不懂得节约用 纸,很多纸都被白白浪费掉了.谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费 纸张的现象〔课件出示〕 二、学生汇报身边浪费纸的情况. 1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象〔指名〕 2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：〔课件出示浪费纸的图片〕 3、议一议,算一算,引起共鸣. 可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜,如果是一张纸扔了就不能算什 么.〞你认为这位同学的说法对吗为什么〔指名〕是的,一张纸看起来是很 少,下面我们一起来算一算,如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话, 会有什 么后果.〔课件出示算一算的表格数据〕如果我们全班47人每人每天浪费一张纸 就浪费了 47张纸,一周就浪费了 329张纸,全校1740位同学一天就浪费了 1740 多张纸,一周下来全校就浪费了 12180张纸,你们知道吗〔课件出示图片〕每 生产大约,3000张纸就有一棵生长了 20年的大树被砍伐.也就是说每周就有 4棵生长了 20年的大树由于我们不节约用纸从我们手中倒下了. 所以我们要节约每一张纸. 过渡：那么保护森林、节约用纸我们能做什么下面请大家 翻开课本24页,四人小组合作读一读.然后进行小组讨论“保 护森林,节约用纸〞的1-2个金点子,并把金点子写在贴纸上. 〔课件出示：小组合作探究〕 三、节约用纸金点子. 1、学生阅读24页教材内容.〔看课本24页.〕 过渡：你们有哪些节约用纸好方法让我们来出出主意吧！你的一 个金点子也许就能救活一棵树.下面进行一个“金点子大赛〞,看谁出的点子好 2、小组讨论“保护森林,节约用纸〞的 1-2个金点子,把金点子写在贴纸上. 〔教师巡视指导〕 过渡：你们小组的一个金点子也许就能救活一棵树.下面把你们小组想 到的节约用纸好方法告诉大家吧！看谁出的点子好 3、小组汇报“保护森林,节约用纸〞我们能做什么的点子并把点子贴在“树叶〞 上. 师生共同归类并贴纸板书： ①减少用纸.〔少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等.〕 ②物尽其用.〔用过一面的纸打草稿、画画等.〕 ③变废为宝.〔在家里或班里放废纸收集箱、废品分类处理、用废纸做模型 等.〕 过渡：你们想到节约用纸的方法真多.老师还知道咱们班很多同学不仅懂得 怎样节约用纸,而且小手也特别巧,会“变废为宝〞.今天他们带来了一些废旧 纸盒等做成的作品,下面我们一起来看看他们的作品,听听他们介绍作品使用什 么材料做成的,有什么用. 四、展示纸做的各种手工. 1、学生展示自己的作品,注意介绍制作材料和用途.〔画宣传画、利用报纸浆制作 模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画〕 2、老师对学生的环保作品进行评价,奖励一枚环保徽 师相机介绍废报纸造模型方法. 3、师：老师也用旧报纸做成的模型,大家想知道怎样做吗〔提示：看书 25 页,听老师介绍用废报纸做模型的方法〕 师：同学们回家后不妨试试做一个自己喜欢的模型. 五、设计环保口号. 过渡：保护森林,节约用纸不仅仅是我们要做的,更是所有的人都应该做的.现 在就让我们用自己小组喜欢的方式进行宣传吧, 可以写一句环保宣传口号,也可 以画宣传画等〔分组进行〕 1 .小组内准备 2 .小组展示,评价〔评分〕. 六、稳固、拓展延伸并总结. 1、你们真棒！下面请你们当“小法官〞判断一下下面的做法对还是错,对的打 〞,错的打“X〞.〔课件出示〕 2、齐读?节约用纸歌? 3、延伸：我们不仅要节约用纸,还要珍惜身边的用水、用电等资源.〔不能玩 水,洗完手后要把水龙头拧紧才离开,洗完菜、洗完衣服的水可以用来冲厕所； 在我们离开教室时要把灯、风扇关掉〕 4 .教师总结：同学们,通过这节课的学习,你们有什么收获〔指名〕〔保护森 林,节约用纸〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/673a0cb02b4ac850ad02de80d4d8d15abf23005f.html