校园教育辅助类虚拟学习社区知识共享的社会网络分析 罗丹 【期刊名称】《西昌学院学报（自然科学版）》 【年(卷),期】2017(031)001 【摘 要】以莆田学院天空教室为研究对象,借助UCINET对该虚拟学习社区的社会网络密度、社区结构以及中心性进行分析.研究发现:整体网络结构松散,成员间联系疏离,互动交流较少,教师在社区中占据重要位置,学生间的知识共享有限.针对这些问题,提出重视虚拟学习社区的运用和模块功能建设,引导学生积极参与社区互动交流,进行有效知识贡献以提高知识共享程度. 【总页数】4页(P102-105) 【作 者】罗丹 【作者单位】莆田学院商学院,福建 莆田 351100 【正文语种】中 文 【中图分类】G434 【相关文献】 1.基于修正计划行为理论的大型企业虚拟学习社区知识共享研究——来自212个虚拟学习社区的实证 [J], 李颖琦;王宇露 2.虚拟学习社区中知识共享的社会网络分析 [J], 赖文华;叶新东 3.校园教育辅助类虚拟学习社区交互研究 [J], 路林林;李兴保;宋燕 4.虚拟学习社区的知识共享策略研究实证分析——以TalentDigger虚拟学习社区为例 [J], 周晓宁;刁永锋 5.虚拟学习社区的知识共享生态系统机制研究——基于学习主题的知乎问答学习社区的知识共享要素分析 [J], 李海峰;王炜 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/677c03e4d2f34693daef5ef7ba0d4a7302766cb1.html