问题学生的德育：基于越轨社会学理论的思考 孔祥渊 【期刊名称】《上海教育科研》 【年(卷),期】2015(000)005 【摘 要】当前,问题学生的德育工作呈现出个人化倾向,这是德育实效性不高的重要原因所在.从越轨社会学理论角度看,“问题学生”产生的原因是有所不同的.标签理论认为,越轨行为是社会贴标签导致的;文化冲突理论认为,越轨行为具有文化特质,是一种文化对另一种文化界定的结果;失范理论指出,社会中价值规范的真空状态是造成越轨行为的重要原因;社会控制理论则认为,人们的越轨行为是社会控制不足造成的.上述理论启示,在道德教育过程中,我们要留意学生的道德表现,并及时加以强化;了解受教育者的文化,并积极地与受教育者展开对话;建设统一的社会价值体系,打通受教育者的生活环境;加强正向的社会纽带,消解负向的社会纽带. 【总页数】5页(P22-26) 【作 者】孔祥渊 【作者单位】北京师范大学教育学部 100875 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.社会组织商业贿赂行为的特点、原因及其控制——以越轨社会学理论为分析视角2.越轨社会学理论与课堂问题行为研究3.用社会学理论探讨和控制学生的越轨行为4.民办高校特殊群体学生的德育:越轨社会学视角下的思考5.小学阶段问题学生的德育新思路——基于越轨社会学标签理论视角 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67c3cb6c64ec102de2bd960590c69ec3d5bbdba8.html