外国文学名著选介 我的阅读现状 从小到大，阅读之多，从故事书到中国文学名著，再到外国的文学名著，刚开始的好奇心，为人之道，到后来的写作需求，再到现在的提升，阅读好的一篇文章就是在品茗一杯好茶，受益匪浅。 刚开始进入大学，适应新环境和人际圈，同时还得应对繁重的课业，也同时也迷茫于自己的选择，但是闲暇之时还是会有所看看图书馆的一些名著，精彩之处还是写入自己伴随高中以来的“随笔”本子。 不管啥书，只要图书馆存在的，就有他存在的意义和价值：走进输的海洋，享受阅读的快乐，从而达到开启心智，陶冶情操的目的；增长见识，开阔视野，知晓更多天下事；为人处事，提高一种修养；提高阅读能力和写作水平；目前主要看的最多的是外国文学名著，蕴味深长。关注淘宝店530213 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”培根也说过：“读史使人明志，都市使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。”有些名著存在着读之体会，在读之又存在另外一种体会，比如《红楼梦》这类名著，总之阅读是在感受，而不是像更多的小说一概而过。 一个国家没有现代科学就会落后，而一个名著没有人文文化精神就会迷失，民族就会异化。一个社会没有人问精神，就是一个病态的社会，一个没有人文精神的人，就是一个残缺的人。 那么课外阅读对学生素质和能力提高到底有些什么影响呢？大致说来，主要表现在：广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格，向往真、善、美，摈弃假、恶、丑；有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野；有助于学生理解和运用祖国的语言文字，提高语言表达能力和作文水平；有助于培养学生收集和处理信息的能力、思维能力、审美能力等；有助于培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情；有助于激发学生阅读兴趣，培养学生自主学习的良好习惯。 目前，读了一些外国名著，比如《黑天鹅》让娜塔莉波特曼捧得第八十三届奥斯卡最佳女主角奖杯，其剧情铺陈人物设置有一定深度。撇开艺术欣赏，从心理分析的角度去看，影片中无处不存在精神分析的味道：①母亲，象征着被内化了的超道德感、权威;②导演，又是权威、又是内心的智慧老人，引导着妮娜的成长，“战胜自己才能凤凰涅槃，化茧成蝶。”“自己才是自己表演的羁绊”;③假想敌lily，是妮娜压抑了的本能愿望：性、自由。 记住淘宝店530213 还有《沉思录》，首先要学习的，就是这种精神和境界，学习这种勤于思考、善于思考、精于思考、乐于思考的能力，进而把握其思想的核心，最终才会有所收获。 卡夫卡的《城堡》，用他独特的荒诞手法写出了自己心灵的痛苦和折磨，以及那些关于理想不得以实现的无奈和呐喊。也许，他只是一个习惯了棱角的智者，锋利的文学刀刃划上统治者虚弱的脊梁，渴望用文字呼唤出一些人的觉醒。淘宝店530213 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c507d200c22590103029d31.html