【初中地理】初中地理新课程标准性质讲解 【—性质讲解】现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。选对义务教育地理课程改革提出了新课题。 课程性质 义务教育地理课程就是一门兼具自然学科和社会学科性质的基础课程，具备以下几个特征。 （一）区域性 义务教育地理课程内容以区域地理居多，展现出各区域的自然与人文特点，阐述相同区域的地理概况、发展差异及区际联系。 （二）综合性 地理环境就是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而变成的繁杂系统。义务教育地理课程初步阐明自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的繁杂关系，从相同角度充分反映地理环境的综合性。 （三）思想性 地理课程注重当今社会遭遇的人口、资源、环境和发展问题，阐述科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，含有爱好家乡、热爱祖国、高度关注全球以及可持续发展思想的教育内容。 （四）生活性 地理课程内容紧密联系生活实际，注重充分反映学生生活中经常碰到的地理现象和可能将碰到的地理问题，有利于提高学生的生活质量和生存能力。 （五）实践性 地理课程所含多样的课堂教学内容，包含图表绘制、学具制作、实验、模拟、野外观测、社会调查和乡土地理考察等，就是一门实践性很强的课程。 义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67d2af4501020740be1e650e52ea551811a6c964.html