课题：漂亮的手工灯饰 年级：八年级下册 课型：设计应用 授课教师： 教学目标： 知识与技能：了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，运用自备材料设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。 过程与方法：通过欣赏、设计制作漂亮的手工灯饰，引导学生关注生活中的各种设计，激发学生的创造灵感，合作体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。 情感、态度和价值观：引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。 教学重点：引导学生了解灯饰的功能，探究手工灯饰的制作步骤和外观造型方法，理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，提高学生立体造型能力及空间想象能力。 教学难点：从学生学习兴趣和能力出发，探究灯饰的表现内容和结构造型等，合作探究完成手工灯饰的设计制作。 教具学具：手工灯饰、纸板、布料、针线、装订机、胶水、剪刀等手工工具。 教学过程： 教学环节 第一板块谜语导入 教师活动 学生活动 意图 拉近师生距离，引入情境 出示谜语，引出课猜迷、激发兴趣 题 第二板块：相关链接，介绍灯的发明，及学习、感受、提高 普及知识、树立民族知识普及 中国最早的灯 自豪感，情感升华 进一步了解古代现代的各种灯具，拓展自己的视野和欣赏水平 第四板块：垃圾点亮欣赏设计师用垃学习、体会、体验、进一步感受，启发 生活 圾制作的灯饰， 参与 为动手操作，做准备 第三板块：跨越时空，古代、现代灯具介欣赏，体会 感受感悟 绍，穿插环保的理念，埋下伏笔 第四版块：知识链接，分类展示，启发引体验，感受 装饰手法介绍 导 第五版快：教师作品展示介绍，具体演欣赏、体验 展示 示 化腐朽为神奇，感受创意的快感 第六板块：牛刀小试 分发材料，巡视指小组合作，动手体锻炼动手操作能力 导 验制作 及合作创新的能力 第七版块：评价展示评价、鼓励，提出展示、介绍 （灯饰发布会） 要求 体验成功的快乐，感受创意的乐趣 对于初中二年级学生来说通过实践，能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，但是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec17b0d7e65c3b3567ec102de2bd960591c6d944.html