第6章 2节营养器官的生长教案 （第一课时） 曲周县实验中学银俊华 【教学目标】： 知识目标 1.解释营养器官的概念，并说明根的一般功能； 2.描述直根系与须根系的形态特征； 3.解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律; 4.树立渗透结构和功能相适应的观点。 【教学重点】 1.植物的营养器官根系根尖，了解根尖的结构与功能及生长变化规律。 2.植物的营养器官根系根尖，了解根尖的结构与功能及生长变化规律。 【教学难点】 理解根尖的变化动态。 【教学过程】 一、导入： 视频导入，这节课我们就来学习第二节营养器官的生长。 （板书：营养器官的生长） 二、新课讲授 （一）.植物的营养器官 绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。（板书：营养器官：根、茎、叶） 讲解：根从地里面吸收水分、养料等通过茎运输到植物体各个部位，而叶片里面含有叶绿体，通过光合作用制造的有机物也是有茎运输到各个部位，供植物供植物体利用。它们都与营养物质有关--吸收、运输、制造，所以称它们为营养器官。 （二）根系（多媒体图片展示） 根的发生和生长始于种子的萌发。 胚根是如何生长和形 萌发种子的胚,总是胚根最先突破种 成根系的？ 皮迅速向下伸长,并逐渐形成根系。 1 / 3 1.直根系（多媒体图片展示） 根系中有明显主 根和侧根区别的，称 为直根系。 主根 侧根大豆的直根系 2.须根系（多媒体图片展示） 主要由不定根组成 的根系，称为须根系。 小麦的须根系 3.根系分布的规律：（多媒体图片展示） ①向地性 ②向水性 ③向肥性 合作探究：（分组讨论后回答） 有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水。另有一人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称“干透 浇足”）。请你思考哪种方法对根系的发育有利。 提示：干透浇足有利于根向深层生长。 （三）根尖结构（多媒体图片展示） 活动：观察根尖的结构 成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位 伸长区： 伸长最快的地方 分生区： 分裂产生新细胞 根冠： 保护分生区 学生看书中图片找到上述结构及作用，教师点拨其作用。 课堂小结： 一、根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长： 1 、根系 直根系 须根系 2、根尖的结构： 成熟区 伸长区 分生区 根冠 2 / 3 板书设计： 一、根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长： 1 、根系 直根系 须根系 2、根尖的结构： 成熟区 伸长区 分生区 根冠 课堂延伸：一棵植物的根总共有多长？ 一棵植物的根系长度大的惊人！参天的大树不用说了，就是一棵青草，它的根系也是相当庞大的。有科学家曾栽种一棵黑麦，黑麦生长到一生中根系最发达时，统计出这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。这些根如果连接起来，全长是600km。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长10000km，是从北京到巴黎的距离。 环保教育： 大家谈：根系，除吸收 水分和无机盐外，还有什么作用？现在泥石流现象大家常常听说，那么它与植物减少有何关系？你该怎么做？ 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6813e8603369a45177232f60ddccda38376be1c9.html